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科学练习题教案

教学目标：

1.帮助学生们巩固科学知识，提高科学学习的能力；

2.培养学生们解决实际问题的科学思维；

3.培养学生们合作学习的能力。

教学准备：

1.打印或准备足够数量的科学练习题；

2.准备黑板、粉笔或白板、马克笔等写字工具；

3.准备计时器或钟表；

4.准备学生回答问题的纸和笔。

教学过程：

1.导入（5分钟）

向学生们简要介绍本节课的主题：科学练习题。告诉学生们，今天

我们将通过练习题的形式来巩固和运用我们学过的科学知识。鼓励学

生们主动思考和尝试解答问题。

2.练习题解答（15分钟）

第一道题：某城市的气温每天都有所变化，下图是某城市连续几天

的气温曲线图。请分析图中数据，回答以下问题：

a)哪一天气温最高？最高气温是多少？

b)哪一天气温最低？最低气温是多少？

c)这些天的气温变化趋势如何？

解答提示：

a)最高气温对应曲线图上最高的点所对应的日期和数值；

b)最低气温对应曲线图上最低的点所对应的日期和数值；

c)相邻的两个点之间斜率代表气温的变化速率，斜率是正值表示气

温上升，斜率是负值表示气温下降，斜率为零表示气温保持不变。

第二道题：小明在一个黑暗的房间里使用了一个手电筒，在不同位

置放置了三个物体（纸张、玻璃瓶、铁块），然后观察了光线照射到

物体上的现象。现在请你回答以下问题：

a)在纸张上，光线发生了什么现象？

b)在玻璃瓶上，光线发生了什么现象？

c)在铁块上，光线发生了什么现象？

解答提示：

a)纸张是透明或半透明的，光线会透过去；

b)玻璃瓶是透明的，光线也会透过去；

c)铁块是不透明的，光线被遮挡住了，所以看不见背后的物体。

通过让学生们回答练习题，激发他们的思考和讨论，帮助他们复习

和巩固科学知识。

3.小组讨论（10分钟）

将学生们分成小组，每个小组讨论一道题目，并给出他们的答案和

解释。鼓励学生们积极交流和合作，提高他们的合作学习能力。

4.知识总结（10分钟）

根据学生们的回答和讨论，总结每道题目的答案和解释，并纠正任

何错误的理解。同时，提醒学生们掌握科学知识要学会观察、实验和

思考。

5.练习题竞赛（10分钟）

将学生们组织成两个或多个竞赛小组，分发另外一套科学练习题，

规定时间限制，要求学生们在规定时间内解答尽可能多的问题。最后，

根据正确答案的数量和解答速度评选出获胜小组，给予奖励或称赞。

6.课堂作业（5分钟）

布置课堂作业：要求学生们回家完成一套科学练习题，以进一步巩

固和运用他们所学的科学知识。告诉学生们，他们可以在下节课的时

候将作业拿出来，与其他同学交流和讨论。

7.课堂总结（5分钟）

回顾本节课的内容和学习目标，鼓励学生们继续努力学习科学知识。

同时，提醒他们在完成作业时要认真思考和解答问题。

教学点拨：

1.通过练习题的形式帮助学生们巩固科学知识，提高解决问题的能

力；

2.引导学生们观察、实验和思考，培养科学思维；

3.倡导合作学习，促进学生们相互交流和合作。

总结：

本节课通过科学练习题的形式，帮助学生们巩固科学知识，提高解

决问题的能力，并培养了他们的科学思维和合作学习的能力。希望同

学们在今后的科学学习中能够继续保持积极的学习态度，提高自己的

科学素养。