2024（新插图）人教版三年级数学下册 练习课（1课时）.docVIP

人教版小学数学

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练习课

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学习目标

1.进一步巩固和掌握不进位的笔算乘法方法，能正确、熟练地进行计算。

2.培养学生的计算能力以及良好的计算习惯。

学习重点

熟练地掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。

学习准备

教具准备：PPT课件。

教学环节

导案

达标检测

知识点1：两位数乘两位数（不进位）的笔算方法

教材第48页练习十第6题

列竖式计算。

12×3241×21

22×2334×12

分析：根据两位数乘两位数（不进位）的笔算方法进行计算。即：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。

答案：

23×32=73641×21=861

22×23=50634×12=408

1.选一选。

(1)用竖式计算21×23得出结果（）

A.483 B.420

C.63

(2)最大的两位数与最小的两位数的乘积是（）

A.1089 B.990

C.189

答案：（1）A（2）B

2.改正下面各题中的错误。

答案：

知识点2：一个两位数与11相乘的计算规律

教材第48页练习十第9题

计算下面各题，看看有什么规律。

31×11

32×11

33×11

34×11

35×11

分析：一个两位数与11相乘，积是一个三位数，且其首位与末尾分别与这个两位数的首位与末位相同，这个两位数的数字之和为十位上的数。

答案：31×11=341

32×11=352

33×11=363

34×11=374

35×11=385

3.计算：

（1）44×11=

（2）45×11=

（3）41×11=

答案：（1）484

（2）495

（3）451

教师布置作业

教师布置作业完成教材第48页第7、8题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结，拓展延伸

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。

1.自评本节课的收获。

2.自由谈一谈。

数学反思

通过本节课练习，学生自主探究、体验，进一步巩固了两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，体会了其算理，为什么要这样对位。通过探讨两位数与11相乘的规律，体会学习数学的乐趣。

教师点评和总结：