教科版科学二年级下册第二单元《2-2通过感官来发现》教学设计(公开课教案及作业设计).pdfVIP

教科版科学二年级下册第二单元《2-2通过感官来发现》教学设计

课题通过感官来发现（1课时）

课型新授课

1.教材分析

本课主要分为三个活动：1.认识身体上的感觉器官；2.区分实际观察的事实和现象；3.综合应用多种感官

观察。

本课通过对感觉器官作用的回顾，认识到眼耳，鼻舌，皮肤是我们的感觉器官，这些感觉器官可以帮助我

们知道周围的世界是什么样子的。并让学生认识到每个感觉器官只能感知自己能够感知的信息，多种感觉

器官，一起观察事物能够得到这个事物的更多信息，更加接近事实。让孩子能够通过感觉器官的感知，意

识到感觉器官是他学习的一个重要工具，最后将感觉器官的研究与社会问题建立联系。

2.学情分析

1.比较熟悉眼耳鼻舌手这些感觉器官，并能用多种感官观察自己的身体。

2.没有意识到感觉器官的作用和意义。

3.容易将自己想到和观察到的事实混为一谈。

3.学习目标

1.通过观察物体，能够清楚地的描述自己的观察、实验发现的事实和想象。

2.通过观察、描述物体，知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，并发现每个感觉器官都有自己能

做的事和不能做的事，多种感官协同工作能够帮助我们更加准确、全面的认识周围的事物及其变化等。

3.通过交流了解残障人士因为感官功能障碍所造成的生活困扰，知道技术发明能帮助他们更好的生活。

4.评价任务

（1）是否能区分自己实际观察到的事实和想象？（检验学习目标1）

（2）是否知道身体上的感觉器官？（检验学习目标2）

（3）是否能说出每个感觉器官能做的事和不能做的事？（检验学习目标2）

（4）是否能结合生活实际说说综合运用感觉器官的好处？（检验学习目标2、3）

（5）是否能结合生活实际说出技术发明对残障人士的帮助？（检验学习目标3）

5.学习准备

教师准备磁铁、记号笔、纸片

分组材料：铃铛*24个、记录单*24个、馒头*24个、湿纸巾*48个

学生准备科学书、铅笔、橡皮擦

6.学习过程设计

学生活动教师活动

环节一：聚焦：(指向目标2)

学生活动1教师活动1

1.我可以用______________________等方法观察自己的身体。1.提问：在课堂上，我们可以

用哪些方法观察自己的身体

呢？教师引导学生明确用手

摸、用嘴尝实际分别是皮肤、

舌头这两个器官在起作用。

2.明确眼睛、鼻子、耳朵、皮

肤、舌头都是人体的感觉器官，

简称“感官。”

3.揭示课题：今天我们就将通

过这些感官去发现物体的信

息，板书“通过感官来发现”

活动意图说明：回顾上节课探究活动，明确感觉器官，揭示课题。

环节二：探索（指向目标1、2、3）

学生活动2（利用看观察，并区分实际观察的和想象的）教师活动2

1.