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大班语言会长大的鞋子教案反思

1、大班语言会长大的鞋子教案反思

设计背景

随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越

来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调

查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导

幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进

行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的

社会经验。

活动目标

1.了解鞋子的多样性和不同的功能。

2.能够从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度

选择合适的鞋子。

3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

6.培养孩子的观察、分析和动手能力。

教学重点、难点

1.启发孩子从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等

角度选择合适的鞋子。

2.引导孩子从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动准备

1.请家长带孩子去逛鞋城。

2.调查你的家人喜欢穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出

谜底。

2、出示鞋子让幼儿观察

3.引导幼儿从颜色和款式上观察自己的鞋子和同伴的鞋子

的区别。

4.问孩子喜欢什么样的鞋子。

5、大家喜欢的鞋子

(1)让孩子谈论他们穿的是什么鞋子，引导他们谈论鞋子的

材料。

(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么?快思老师.教

案网出处

6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

8.根据不同年龄、职业或性别的人，开导孩子应该穿什么

样的鞋。

活动延伸：开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的

人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去

购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

教学反思

在这堂课上，我进行了实物教学，之前请家长带孩子参观

鞋城，让孩子了解鞋子的多种款式、材质、功能，了解不同季

节、职业、场合所穿的鞋子是不同的。通过讲解和游戏，提高

孩子的观察能力、动手能力、适应能力和生活阅历，丰富社会

经验。但由于班里孩子多，鞋子准备不足，活动显得比较混

乱，性格内向的孩子也没有真正加入到游戏中来，所以对这节

课掌握的不够好。在以后的教学中，准备尽可能多的鞋子，把

孩子分成几组，按要求做游戏。

2、大班语言会长大的鞋子教案反思

设计背景

随着生活的提高，人们脚上的鞋子越来越漂亮，功能也越

来越多。于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调

查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导

幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进

行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的

社会经验。

活动目标

1.了解鞋子的多样性和不同的功能。

2.能够从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等角度

选择合适的鞋子。

3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点

1.启发孩子从年龄、性别、尺码、季节特点、职业特点等

角度选择合适的鞋子。

2.引导孩子从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

活动准备

1.请家长带孩子去逛鞋城。

2.调查你的家人喜欢穿什么鞋。

3、出示各种各样的鞋子。

活动过程

1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出

谜底。

2、出示鞋子让幼儿观察

3.引导幼儿从颜色和款式上观察自己的鞋子和同伴的鞋子

的区别。

4.问孩子喜欢什么样的鞋子。

5、大家喜欢的鞋子

(1)请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说

自己鞋子的材料。

(2)说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么?快思老师.教

案网出处

6.孩子说出家人喜欢什么样的鞋子。

7.启发孩子展示人们在不同季节穿什么鞋。

8.根据不同年龄、职业或性别的人，开导孩子应该穿什么

样的鞋。