冀教版二年级数学下册克千克教学设计 冀教版千克与克课件.pdfVIP

冀教版二年级数学下册克.千克教学设计冀教版千克与克课

件

【篇一】冀教版二年级数学下册克.千克教学设计人教版二年级下册《克和千

克》优秀教学设计

人教版二年级下册公开课《克和千克》

教学目标：

1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克

和1千克的观念，知道1千克＝1000克。

2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

3、在建立质量观念的基础上，培养学生称量物体质量的意识。

教学重点：

1、认识质量单位克和千克，知道1千克＝1000克。

2、知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

教学难点：

1、理解克和千克的关系。

2、物体质量的估量。

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教具：多媒体课件、一枚2分硬币、2袋500克的砂糖、1千克盐若干袋、

弹簧秤、盘秤、电子秤等

教学过程：

一、创设情境，联系生活导入

师：昨天李老师带关女儿去新玛特购物，同学们想不想知道她们都买了什

么？请看大屏幕。

师：从画面上，你了解了哪些信息？冀教版二年级数学下册克.千克教学设计

师：你们都是善于观察的好孩子。表示物品有多重，可以用克或千克作单

位。这节课老师就和同学们一起来研究国际标准的质量单位：克和千克。（板

书课题、齐读课题）

二、动手操作，初步感知“课”

师：1千克大约有多重呢？下面请同学们从你的学具袋里取出老师给你准备

好的1角硬币。一枚1角硬币的质量大约就是1克，请你们亲自掂一掂，感觉

一下1克有多重。

（学生活动）

师：生活中还有哪些物品的质量大约是1克？

师：可见我们的生活中处处有数学。

师：下面请同学们从你的学具袋里取出火腿肠，看看它的质量标注是多少

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克？。师：好！请同学们掂一掂，感觉一下34克是多重。

（学生活动）

师：同学们看一下，你的学具袋里还有什么？

生：牛奶！

师：快来找一找牛奶是多少克？

生：220克。（在此过程中，提醒学生g即克的英文缩写）

师：那请你赶快掂一掂，感觉一下吧！

（学生活动）

师：请同学们从你的桌子里取出砂糖，猜一猜，一袋砂糖是多少克？（学生

猜）

师：好！我们一起来看一下质量标注，是？

生：500克。

师：那两袋呢？

生：1000克。

（板书）

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三、实践操作，初步感知“千克”及“克”与“千克”的关系

师：知道了1克有多重，想不想知道1千克有多重？

生：想！

师：今天，老师还给同学们准备了一袋盐，（出示盐）我们一起来找一找它的

质量标注，是多少？

生：1千克。

（板书）冀教版二年级数学下册克.千克教学设计

师：想不想掂一掂1千克有多重？

生：想！

师：现在请小组长到老师这里来领1千克的盐。

（组长来领）

师：请小组成员轮流掂一掂，感觉一下1千克是多重。

（学生活动）

【篇二】冀教版二年级数学下册克.千克教学设计人教版二年级数学下册克与千

克教学设计

人教版二年级数学下册《克与千克》教学设计

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上传:柯海霞更新时间：2022-5-8

《克与千克》教学设计

【教学目标】

1．在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克》

初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

2．会认读秤上的质量，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的

意识。

3．在小组活动中，培养学生的合作意识。

【教学重难点】：

1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，

初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。

2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

3．在教师的指导下，提高小组学习的实效

【教学方法】

通过认识称，让学生观察，实践体会