《天净沙·秋思-马致远》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《天净沙·秋思-马致远》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《天净沙·秋思》的学习，使学生能够：

1.理解诗歌的意境和情感；

2.掌握诗歌的基本内容和艺术特色；

3.培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

二、作业内容

本课时的作业内容主要包括以下几个方面：

1.诗歌朗读：学生需自行朗读《天净沙·秋思》，注意语音语

调，把握诗歌的节奏和韵律。

2.内容理解：学生需通过自主学习，了解诗歌的背景，理解

诗歌所表达的秋日思乡之情。

3.词句赏析：挑选出自己认为最富有表现力和感染力的词句，

分析其表达效果和艺术特色。

4.创意写作：结合自己对诗歌的理解，创作一段描述秋日景

色的文字，尝试运用诗歌中的某些表达技巧。

三、作业要求

1.诗歌朗读：要求学生声音洪亮，语速适中，情感表达得当。

2.内容理解：学生需通过查阅相关资料，了解马致远的生平

和《天净沙·秋思》的创作背景，能够准确把握诗歌主题。

3.词句赏析：挑选的词句应具有代表性，分析应深入，能够

体现出诗歌的艺术特色。

4.创意写作：描述的秋日景色应具体生动，可以尝试运用诗

歌中的象征、比喻等手法，体现出自己的创意和思考。

5.所有作业需独立完成，不得抄袭他人作品。

四、作业评价

1.朗读评价：评价学生的语音语调、节奏和情感表达。

2.内容理解评价：评价学生对诗歌背景和主题的理解程度。

3.词句赏析评价：评价学生对词句的选择和分析的深度和准

确性。

4.创意写作评价：评价学生描述的秋日景色的具体性和生动

性，以及运用的表达技巧和创意。

评价方式可采用自评、互评和教师评价相结合的方式，以全

面了解学生的作业完成情况。

五、作业反馈

1.对于学生的朗读、理解和赏析作业，教师将进行详细点评，

指出优点和不足，并提供改进建议。

2.对于创意写作作业，教师将挑选出优秀作品进行展示，并

鼓励学生在课堂上交流心得和体会。

3.根据学生的作业完成情况，教师将给出相应的成绩，并及

时向学生反馈，以便学生了解自己的学习状况，调整学习策略。

通过以上的作业反馈，能够让学生从作业中得到更多的学

习经验和启示，更好地促进学生的成长和进步。同时，这也将帮

助教师更好地了解学生的学习情况和需求，为后续的教学提供有

力的支持。

综上所述，本作业设计旨在通过多种方式，全面提高学生的

文学鉴赏能力和语言表达能力，培养学生的自主学习和创新能力，

为学生的全面发展打下坚实的基础。通过这样的作业设计，相信

学生能够在《天净沙·秋思》的学习中收获更多，为日后的学习和

成长打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.加深学生对马致远《天净沙·秋思》的意境和情感的体验与

理解。

2.培养学生通过赏析、诵读和写作，提高文学鉴赏能力和语

言表达能力。

3.促进学生自主探究学习，增强团队合作意识和自主学习能

力。

二、作业内容

本课作业内容主要围绕《天净沙·秋思》的赏析与创作展开。

1.赏析与感悟：学生需在课后收集相关资料，了解马致远的

生平及创作背景，并深入分析《天净沙·秋思》的词句，通过文字

或口头表达对词中意境的理解和感悟。

2.诵读与创作：学生需选择词中一至两处最为感人的词句，

进行诵读练习，并尝试以《天净沙·秋思》的韵律和意境为基础，

创作一首短小的诗歌或散文片段。

3.小组合作：学生需分组进行讨论，每组选择一位代表汇报

组内对《天净沙·秋思》的赏析成果，并分享各组成员的创作作品。

三、作业要求

1.赏析与感悟部分：学生需结合马致远的生平及创作背景，

对《天净沙·秋思》进行深入分析，内容要具体、深刻，能够准确

表达出词中的意境和情感。

2.诵读与创作部分：学生应准确把握《天净沙·秋思》的韵律

和意境，在创作中保持词句的连贯性和意境的完整性。诗歌或散

文片段应体现学生的情感表达和语言表达能力。

3.小组合作部分：学生应积极参与小组讨论，充分发表个人

观点，并尊重他人意见，形成小组的共同意见后进行