《第10课 多民族政权并立与元朝的统一》作业设计方案-中职历史高教版2023中国历史.pdfVIP

《多民族政权并立与元朝的统一》作业设计方案（第一课

时）

一、作业目标

1.复习和巩固多民族政权并立时期的历史知识，包括各个政

权的建立、发展及相互关系。

2.通过对元朝统一过程的理解，了解中国历史上的统一与分

裂对国家发展的影响。

3.培养学生对历史事件的分析和评价能力，提高历史意识。

二、作业内容

1.完成一份简要的课堂笔记，记录多民族政权并立时期的主

要历史事件和人物。

2.结合课本内容，分析各个政权的特点及其对历史进程的影

响。

3.小组讨论：元朝统一的历史背景、原因和意义。

4.每位同学撰写一篇关于元朝统一对中国历史的影响的短文，

字数不少于150字。

三、作业要求

1.独立完成作业，不得抄袭。

2.按时提交作业，逾期不予评价。

3.作业应认真书写，条理清晰，符合规范。

四、作业评价

1.评价标准：作业内容是否涵盖多民族政权并立时期的主要

历史事件和人物，分析是否客观准确，讨论是否具有深度，短文

是否真实反映了元朝统一对中国历史的影响。

2.分值：根据完成质量，作业分为优秀（90分以上）、良

好（80分）、中等（70分）、及格（60分）四个等级，未达标

则需重新完成。

五、作业反馈

1.鼓励同学们在作业完成后，对作业进行反思，发现问题并

及时纠正。

2.同学们可将作业中的疑惑或问题，以书面的形式提交给老

师，老师会给予解答。

3.老师会定期收集同学们的作业反馈，以便更好地改进教学

方法和内容。

在三、作业内容部分，我详细列举了本次作业中学生们需要

完成的任务。首先，他们需要完成一份简要的课堂笔记，记录多

民族政权并立时期的主要历史事件和人物。其次，他们需要结合

课本内容，分析各个政权的特点及其对历史进程的影响。此外，

他们还需要进行小组讨论，探讨元朝统一的历史背景、原因和意

义。最后，每位同学需要撰写一篇短文，讨论元朝统一对中国历

史的影响。

在作业设计中，我们注重学生的独立思考和协作能力，同时

也要求他们能够真实地表达自己的观点和看法。通过这样的作业

设计，我们希望能够帮助学生更好地理解和掌握历史知识，提高

他们的历史意识和评价能力。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.学生对多民族政权并立时期的历史事件有更深入的理解。

2.学生能够掌握元朝统一的历史背景和影响。

3.学生能够理解多民族融合和统一的复杂性。

二、作业内容：

1.阅读与讨论：学生需要阅读相关历史文献，如《资治通

鉴》、《宋史》等，理解并归纳各个民族政权在并立时期的政治、

经济、文化状况。同时，学生需要讨论并分析元朝统一的历史必

然性和其对中国历史的影响。

2.角色扮演：学生以历史人物的身份，模拟在多民族政权并

立时期的生活和决策过程。学生可以选择作为某一特定民族或政

权的领袖，面临战争、外交、民生等种种挑战，设计一系列决策

和行动以适应当时的环境。

3.写作：学生需撰写一篇短文，探讨在多民族政权并立与元

朝统一时期，各民族间的关系、冲突和融合。分析这些事件如何

塑造现代中国的历史和文化。

三、作业要求：

1.独立完成：作业需由学生独立完成，不可抄袭或依赖他人。

2.提交电子版：作业应以电子版形式提交，包括阅读笔记、

角色扮演的决策过程报告、写作短文等。

3.按时提交：所有作业需在规定时间内提交，逾期不候。

四、作业评价：

1.评价内容：作业的评价将包括学生对历史事件的掌握程度、

角色扮演的合理性和真实性、写作的深度和广度等。

2.评价标准：根据学生的表现给予评分，评分标准包括内

容的质量、思考的深度、语言的表达等。

五、作业反馈：

1.反馈形式：作业反馈将以书面形式进行，包括对作业的整

体评价和具体的建议和改进意见。

2.反馈时间：教师将在作业评价后的一周内将反馈发送给学

生。

通过以上作业内容的设计，旨在帮助学生深入理解多民