《第10课 多民族政权并立与元朝的统一》作业设计方案-中职历史高教版23中国历史.pdfVIP

《多民族政权并立与元朝的统一》作业设计方案（第一课

时）

一、作业目标：

1.了解五代十国时期各个政权的建立和演变。

2.掌握宋太祖赵匡胤建立宋朝的过程和影响。

3.理解元朝统一全国的历史背景和过程。

二、作业内容：

1.阅读教材，整理五代十国时期各个政权的建立、发展和衰

亡过程，以及宋太祖赵匡胤建立宋朝的过程。

2.分析元朝统一全国的历史背景，讨论这一历史事件对后世

的影响。

3.根据相关史料，写一篇不少于200字的论文，题目为“元朝

统一与中华文明的演变”。

三、作业要求：

1.按照要求阅读教材，确保理解相关历史背景和过程。

2.整理和分析史料时，要注意客观、真实、准确。

3.论文中要体现自己的思考和分析，字数要达到要求。

4.提交电子版论文，格式规范，注明作者姓名和学号。

四、作业评价：

1.根据提交的论文，结合课堂讲解和讨论，对学生的作业进

行评价。

2.评价内容包括论文的客观性、分析的深度和广度、思考的

独特性等方面。

3.对于优秀作业，给予一定的奖励和表扬，以激励学生的学

习积极性和主动性。

五、作业反馈：

1.在批改作业后，将作业反馈给学生，指出其存在的问题和

不足，提出改进的建议。

2.鼓励学生提出疑问和困惑，共同探讨历史问题，促进师生

之间的交流和互动。

3.根据学生的反馈和讨论，进一步完善教学方案，提高教学

质量。

在本次作业中，学生需要重点把握历史事件的背景、过程和

影响，能够客观、真实地分析历史问题，并且能够形成自己的思

考和分析。通过撰写论文的方式，锻炼学生的文字表达能力和逻

辑思维能力。同时，通过评价和反馈机制，不断改进教学，提高

教学质量。通过作业反馈和学生讨论，加强师生之间的交流和互

动，促进教学相长。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.复习和巩固学生对多民族政权并立时期的历史背景和重要

事件的理解。

2.加深学生对元朝统一过程的认识，理解统一对于历史发展

的重要性。

3.培养学生的历史分析能力和批判性思考能力。

二、作业内容：

1.阅读理解：学生需要阅读课本中关于多民族政权并立和元

朝统一的部分，并回答以下问题：

a.列举多民族政权并立时期的主要政权有哪些？

b.元朝统一的过程中，有哪些重要的事件和人物？

c.你如何看待元朝的统一对中国历史的影响？

2.小组讨论：以小组的形式，讨论以下问题：

a.你认为多民族政权并立时期的特点是什么？

b.元朝的统一对当时和后世有什么影响？

c.在当前国际形势下，你认为统一是否仍然重要？

3.写作分析：学生需要撰写一篇短文，分析元朝统一的历史

背景和过程，字数不少于150字。

三、作业要求：

1.独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或依赖他人完

成。

2.按时提交：作业应在规定时间内提交，逾期不计算平时成

绩。

3.质量至上：学生应注重作业质量，回答问题准确、逻辑清

晰。

四、作业评价：

1.批改方式：教师对学生作业进行批改，给予评分和评语。

2.评价标准：评价标准包括回答问题的准确性、逻辑性、创

新性以及写作分析的质量等。

3.反馈与指导：对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行

集中讲解和指导。对于个别学生存在的问题，教师将给予单独的

反馈和建议。

五、作业反馈：

1.学生应认真阅读批改和反馈意见，并根据教师的建议进行

修改和完善。

2.学生可根据作业反馈意见自行补充相关资料和知识，以加

深对多民族政权并立与元朝统一时期历史的理解。

3.学生可利用网络平台或社交媒体与同学交流学习心得和体

会，共同提高学习效果。

通过本次作业的设计，旨在帮助学生全面掌握多民族政权

并立与元朝统一时期的历史知识，培养其历史分析能力和批判性

思考能力，加深对历史事件的理解和认识。同时，也希望通过小

组讨论和写作分