一年级上册美术教学设计—第1课、认识美术工具▏人教新课标.pdfVIP

一年级上册美术教学设计——第1课、认识美术工具

教学目标

1.让学生了解和识别基本的美术工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩

笔、剪刀、胶水等。

2.培养学生正确使用美术工具的基本技能。

3.通过实践活动，激发学生对美术学习的兴趣和创造力。

4.培养学生爱护公物、整理和保管个人物品的良好习惯。

教学内容

1.美术工具的认识：介绍铅笔、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水

等基本美术工具的名称、用途和基本使用方法。

2.美术工具的使用：示范和指导学生如何正确使用美术工具，如

握笔姿势、剪纸技巧等。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生认识和掌握基本的美术工具，能够正确使用

这些工具进行简单的美术创作。

2.教学难点：培养学生正确使用美术工具的技能，以及爱护和整

理个人物品的习惯。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示台。

2.学具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等基本美术工具。

教学过程

1.导入：通过图片或实物展示，引导学生认识和描述美术工具。

2.新课内容介绍：详细讲解各种美术工具的名称、用途和基本使

用方法。

3.活动实践：分组进行实践活动，让学生亲手操作美术工具，体

验创作的乐趣。

板书设计

1.认识美术工具

2.子工具的种类、用途、使用方法

3.插图：各种美术工具的图片

4.重点内容：美术工具的名称、用途、使用方法

作业设计

1.让学生绘制一幅使用美术工具创作的简单图画。

2.家长参与：鼓励学生向家长展示所学内容，共同完成一幅美术

作品。

课后反思

1.教师应观察学生在实践活动中的表现，评估学生对美术工具的

认识和使用技能的掌握程度。

2.根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效

果。

3.注重培养学生的创造力和审美能力，鼓励学生大胆尝试和创新。

4.关注学生的个性发展，尊重每个学生的想法和创作，给予积极

的评价和鼓励。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

展示实物：将美术工具实物（如铅笔、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、

胶水）展示给学生，让学生直观地看到并触摸到这些工具，形成初步

的印象。

互动提问：教师可以提出问题，如“你们知道这些是什么

吗？”“你们用过这些工具吗？”来引导学生思考和参与。

图片识别：使用多媒体设备展示美术工具的图片，让学生识别并

说出工具的名称。

2.新课内容介绍

工具介绍：逐一向学生介绍每种美术工具，包括其名称、特点和

用途。例如，介绍铅笔时，可以说明铅笔有不同的硬度（HB、2B等），

适用于不同的绘画需求。

使用方法演示：教师现场演示每种工具的正确使用方法，如如何

握笔、如何剪纸、如何使用胶水等。演示时要注意动作的准确性和安

全性。

学生模仿：在教师的指导下，学生尝试模仿使用这些工具，以加

深对工具使用方法的理解。

3.活动实践

活动实践是让学生亲手操作美术工具，体验创作的乐趣。这一环

节可以设计为：

分组合作：将学生分成小组，每组分配一套美术工具，让学生在

小组内共同完成一个简单的美术创作任务。

任务指导：教师为学生提供创作指导，如绘画主题、使用工具的

建议等，同时鼓励学生自由发挥和创造。

实践操作：学生在小组内协作，使用美术工具进行创作。教师巡

回指导，提供帮助和反馈。

回顾内容：简要回顾本节课所学的美术工具的名称、用途和使用

方法，巩固学生的记忆。

学生分享：邀请学生分享他们在实践活动中的体验和感受，让学

生讲述他们使用美术工具的经历。

教师点评：教师对学生的表现给予点评，强调正确的使用方法和

注意事项，同时鼓励学生的创新和努力。

教学过程中的互动与参与

角色扮演：让学生扮演“小老师”，向其他同学介绍一种美术工

具的正确使用方法。这种活动可以增强学生的自信心和表达能力。

游戏化学习：设计一些简单的游戏，如“工具猜谜”或“快速找

到工具”，让学生在游戏中学习工具