2024年秋新沪教版9年级上册化学教学课件 基础实验 1 氧气的实验室制取与性质.ppt

感悟新知知1－练(3)用排水法收集氧气，当集气瓶口有较大气泡冒出时，表明氧气已收集满。若收集的气体不纯净，可能的原因主要有：集气瓶中水未装满，留有空气，导管口一有气泡冒出就开始收集。(4)实验步骤可结合“茶庄定点收利息”来排列顺序。——————————————————————————感悟新知易错提醒：一、实验装置中易错之处：1.发生装置中固体加热型注意管口方向(应略向下倾斜)，试管内导管伸入长短(稍露出橡皮塞)，铁夹夹持的位置，酒精灯中的酒精量，加热位置等；用长颈漏斗的，长颈漏斗下端管口应伸到液面以下。2.收集装置中用向上或向下排空气法收集气体时，导管应伸到接近集气瓶底部，不能放在集气瓶口或中上部；加热高锰酸钾制氧气时，导管口应塞一团棉花。知1－练感悟新知二、实验操作中的错误：1.不检查气密性，直接装药品。2.加热时，不预热直接固定加热。3.导管口一有气泡产生就开始收集气体。4.实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面。5.热的试管未冷却就清洗。知1－练感悟新知知识点氧气的化学性质2知2－讲点燃感悟新知知2－讲点燃点燃易错提醒：1.木炭在空气中加热时持续红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。2.铁丝在空气中加热持续红热，不能燃烧。感悟新知知2－讲感悟新知考向探究木炭、铁丝与氧气的反应[期末·莱阳]某兴趣小组同学为探究氧气的性质，做了如图2所示的实验。(1)用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的____________(填“光滑面”或“磨砂面”)与集气瓶口接触。磨砂面例2知2－练感悟新知(2)实验①为了使木炭与氧气完全反应，该同学的操作方法是______________________________________________________________________________。该同学发现，木炭在纯氧中比在空气中燃烧更旺，其原因是__________________________________。知2－练用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓缓插入集气瓶中纯氧中氧气的浓度高感悟新知(3)实验②存在的不足是_______________________________________，铁丝在氧气中燃烧的实验现象是_________________________________________________，反应的文字表述式是___________________________。知2－练集气瓶底部没有铺一层细沙或放少量水剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热铁＋氧气四氧化三铁点燃感悟新知解题秘方：根据木炭在氧气或空气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧的实验操作要点和注意事项进行分析。解析：(2)木炭在氧气中燃烧实验：首先用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，由瓶口向下缓缓插入集气瓶中；由于纯氧中氧气的浓度高于空气中氧气的浓度，所以木炭在纯氧中燃烧更剧烈；(3)细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，如果集气瓶底不铺一层细沙或放少量水，高温生成物会炸裂集气瓶底。知2－练技法提醒：●细铁丝在氧气中燃烧实验成功的关键操作：铁丝不能太粗，表面需打磨，弯成螺旋状，用小木条引燃，收集较纯净的氧气，集气瓶底预先留少量水或铺一层细沙。小木条快要燃尽时，再伸入集气瓶中，不能一点燃就伸入。感悟新知知2－练●木炭在氧气中持续燃烧的关键：将红热的木炭从瓶口缓缓伸入集气瓶中，不能快速伸到瓶底，否则瓶中的氧气会逸出(受热膨胀逸出)，使反应很快停止。感悟新知知2－练谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。课堂总结实验室制取氧气发生装置收集方法实验步骤验证氧气的性质教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞第二章空气与水资源基础实验1氧气的实验室制取与性质逐点导讲练