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新标准英语（一起）五年级上册
Module9Unit2Shewasveryhappy.教学设计
姓名学科英语年级班五年级
课题Module9Unit2Shewasveryhappy.课时第一课时
1.Mostofthemwillbeabletolisten,speakandreadthesentence:Shewas____.
基础性
2.Allthestudentswillbeabletousethefeelingwords.
课时
目标
3.Mostofstudentswillbeabletowritesomesimplesentencestoexpressfeelings.
教学
1.Allthestudentswillbeabletousethepasttensetoretellthestory.
发展性
目标
2.Allthestudentswillbeabletoworkingroup,andtheywilldeveloptheirteam
目标
spirits.
重点Mostofstudentswillbeabletolisten,speakandreadfeelingwords.
教
难点Allthestudentswillbeabletotalkabouttheirfeelingsinpasttense.
方法Situationalteachingmethod,Task-basedapproach,Groupcooperation
学
手段CD-Rom,PPT,Wordcards,tasklist,iPad
Module9Unit2Shewasveryhappy.
Shewassad.couldn’tgoouttoplay
板书Shewashungry.ate
Shewasthirsty.drank
Shewashappy.wentouttoplay
1.教学活动要求明确，步骤清晰，在小组合作中，学生们都能够明确并且按
照步骤地执行我布置的教学活动，所有的小组合作都是有效的。iPad使用，尊重
了学生的个体差异，学生可以按照自己的学习节奏进行仿音自读。
2.在教学环节的设计，能够符合学生的认知规律，由易到难，由简入繁，逐
渐减少支架语言，让学生能用重点结构描述过去发生的动作及其感受。
反思3.本课尽可能多的引入原汁原味的外文资源，绘本阅读选自大猫系列读本，
作为本课的补充阅读。在情感价值观的目标实现上，选取的卡通图片也选自外文
读本中的原图。
4.在最后一个活动中，每个学生都能积极参与进来，不仅学生能学以致用，
学习氛围好，积极性高。
我的主要缺点是：1.在任务一学生提问环节，学生参与度不够，学生提问的
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