【必威体育精装版】部编版四年级语文上册习作《我和------过一天》优质课件.pptxVIP

习作：我和＿__过一天

第1课时第2课时

第1课时

揭示话题读词语，根据提示猜猜是哪一位神话人物，选自哪一篇神话故事。窟窿天空云霞五彩石女娲《女娲补天》大海小鸟淹死女娃精卫《精卫填海》银河鹊桥纺织人间织女《牛郎织女》太阳手杖大泽桃林夸父《夸父逐日》

看图，猜猜每幅图画的是哪一个童话人物，说说每个人物的主要特点。在我们读过的神话和童话中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他（她）什么。

如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？明确任务

我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？朗读习作导语，在课本上把习作题目“我和____过一天”填写完整。

有个小朋友选择和孙悟空过一天，他们一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请看课本上的插图。开启思路

从三个泡泡里，你读懂了什么？你可以跟着神话或童话人物去神话或童话世界里。神话或童话人物可以来到我们的世界。

你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的本领？你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？你的故事发生的地点在哪里？这个故事是怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？故事中神奇的地方是什么？引导想象

我选孙悟空，为什么选他呢？因为他本领高强，会72变，我想让他教我打妖怪，我要当英雄！你为什么要选这个人物呢？这个人物有什么神奇的本领？

我这个故事的配角有白骨精、唐僧、猪八戒、沙和尚，故事发生的地点是在树林里。你选的这个人物是主角，你还准备写哪几个配角？你的故事发生的地点在哪里？

这个故事是怎么发生的？过程是怎样的？结果呢？故事中神奇的地方是什么？我的故事的起因：白骨精太坏了，总是在唐僧面前冤枉孙悟空，唐僧就念紧箍咒。我不怕紧箍咒，如果我有本领，会帮他打败妖怪。

经过：孙悟空教了我几招，可是在打妖怪的过程中，我被白骨精弄得晕头转向了。第一次，她变成了猪八戒，第二次她变成了沙和尚，我偏偏打了真的，放过了假的。第三次她竟然变成我的班主任，我更不敢动手了……

结果：我虚心地拜孙悟空为师，从基本功学起。神奇的地方：打妖怪的经过。

小组交流，合作构思故事。去哪里？干什么？会发生什么故事？我们和喜欢的神话或童话人物一起，可以去他的世界，也可以请他来到我们的现实生活；还可以在他的世界与现实生活之间自由穿梭。可以是在现实生活中学习、运动、游玩等，可以是战胜病毒、拯救濒危动物等，还可以是在神话或童话人物的世界中降妖除魔等。我们在构思情节时，要把故事的起因、经过、结果说清楚，要尽量做到新奇有趣。起因经过结果

编写故事，并按照下面的表格评价等级。评价标准星级语句通顺，字迹清楚。☆☆☆☆☆形象鲜明，情节合理。☆☆☆☆☆能让别人感觉到神奇。☆☆☆☆☆创编故事

第2课时

完成习作后，讲一讲自己写的故事。梳理故事的起因、经过和结果，说说故事最神奇的地方在哪里。习作交流

那一段时间，我抱着《西游记》看得爱不释手。有一天，看着看着，我歪在床上睡着了……茫茫的白雾中，孙悟空向我走来，说：“难得你这么喜欢俺老孙，走，我陪你玩一天！”“太好了，我最想去钓鱼！”我开心地说。于是，我拿起钓鱼竿、水桶和抄着金箍棒的孙悟空一起来到大水库边。这里我只跟着爸爸来过一次，早想再来了。我和孙悟空选了一个地方坐下来，我上好鱼饵，把鱼钩扔到水里，就静静地观察浮子。可孙悟空呢，不出一分钟，猴样就来了，一会儿往水里扔石子，一会儿又在水库边耍金箍棒，把那些探头探脑的鱼都吓跑了。我说：“你能不能安静一下，把鱼都吓跑了！”孙悟空回答说：“小屁孩，像你评价修改

这样钓鱼，我可没耐心，瞧我的！”话音刚落，只见孙悟空摇身一变，成了一条大鱼，“扑通”一声跳进水里，围着我的钓鱼线绕圈。一张嘴，吃进了三条鲢鱼，一个翻身蹦上岸，将鱼吐在水桶里。我惊呆了。孙悟空又一个翻身跳进水里，张开大嘴一喝，又跳上来，吐出一大堆大大小小的鲫鱼。他站在水桶边，摸摸猴毛，嘻嘻哈哈地说：“够不够？”我赶紧点头：“够了！够了！”孙悟空用金箍棒挑着一篮子活鱼，拉着我的手一起高高兴兴地往回走。回到家，我赶紧打电话叫来了附近的几个小伙伴，让他们各自选几条鱼带回家孝敬爷爷奶奶。我正美滋滋地向大家介绍鱼的来历的时候，突然被妈妈的叫声惊醒。我对妈妈说：“妈妈，您这一喊，吓跑了无所不能的齐天大圣……”妈妈也没说我什么，只是挥手，说：“快脱了衣服睡觉。”

按照星级评价标准进行评价。我认为语句通顺，字迹