湘艺版高中音乐鉴赏教案《非洲民族民间音乐 》.pdfVIP

《非洲民族民间音乐》教案

一、教学目标

1.通过聆听与体验来感受非洲歌曲的情绪和节奏特点。感受非洲

独特的音乐文化。

2.丰富学生对世界多元文化的了解，加深学生对多元音乐文化的

认识和尊重。

二、教学重难点

1.重点：感受歌曲的节奏特点，能以快乐的情绪和节奏律动来展

示歌曲。

2.难点：让学生充分理解非洲音乐与当地人民的社会生活高度融

合密不可分的特点，并了解其原因。

三、教学设计

（一）导入

1.播放《狮子王》电影中非洲景象视频。

今天我们的音乐课将来到一个特别的地方，那个地方有着怎样奇

妙的景象呢？

2.导入课题

非洲有近700种语言，并且有多种信仰，因此，与之相应的音乐

样式和文化特征也是多种多样的，撒哈拉以南的非洲矿产丰富，受到

伊斯兰教的影响较小，该地区的音乐与其他地区的差异非常大，通常

人们印象中的非洲音乐，无文字的部落音乐就是“南非洲”。

（二）新课

1.简介“鼓舞”

“鼓舞”是布隆迪人民喜爱的一种传统民间舞蹈。随着鼓点的节

奏，鼓手以各种不同的动作、姿态轮番表演亮相，时而旋转飞舞，时

而临空腾跃，有时伴有呼喊或歌唱。鼓舞节奏强烈，犹如雷声隆隆，

震天动地。

2.聆听歌曲，《鼓舞》这首作品是什么节拍的？

2/4、3/4两种不同的节拍交替出现，节奏层次丰富复杂。

3.体验非洲音乐典型节奏特点——跨节奏

（1）横向：全班分成两组分别将歌曲中出现的两种节拍进行交

替演奏）

（2）纵向（不同的节拍或节奏同时出现）

请每位同学自己设计一歌小节的2/4拍或3/4拍的节奏，按照座

位顺序逐一加入并反复演奏，可预设节奏情绪，如深沉忧郁地、轻松

愉悦地、兴奋激动地。

4.了解非洲布隆迪圣鼓

鼓被称为“非洲音乐的灵魂”。在布隆迪，圣鼓象征着国王的权

力，象征着正统和种族的延续。圣鼓是一种在特定的场合表演的鼓乐，

如国王加冕时或者播种季节来临时进行的表演。圣鼓表演时，首席鼓

手以有力的身体动作，带领众鼓手敲击出洪亮的富有震撼性的鼓声。

5.聆听歌曲中的人声演唱部分，歌曲中的人声部分是采用的什么

演唱形式？

一领众和，合唱形式

6.体验《鼓舞》中的合唱演唱。

7.欣赏布隆迪圣鼓演奏视频，思考音乐与非洲人民生活的关联性？

8.欣赏微视频了解非洲音乐特点，并进行总结。

非洲音乐的流传方式是口头流传，节奏灵活多变，乐器丰富多样，

多为即兴演奏，当地最具代表性的乐器就是各种各样非洲鼓。

（三）体验非洲鼓

1.简介非洲鼓

非洲手鼓是西非曼丁文化的代表性乐器。传统上，Djembe是徒手

演奏，主要有低、中、高三个音，而且需要和Dunun（墩墩鼓）配合，

演奏与特定生活场景相关的鼓曲，来给舞者和歌手伴奏。

2.非洲鼓的三个基本音

低音：四个手指放松着并拢，大拇指张开，击打在鼓面中心。要

想打出一个浑厚的低音,重心一定要放在整个手掌上。

中音：手型与低音一致，击鼓位置不同，四个手指的根部要在鼓

面边缘，手指肚先接触鼓面，把发力的重心一定要放在手指肚上。

高音：高音和中音的位置几乎是一样的，不同的是手指要散开并

不是并拢，注意手指是在最自然和最放松的状态下散开，重心要放在

手指根部有肉的地方。

3.练习基本节奏型，用非洲鼓为歌曲《稻香》伴奏

（四）拓展与小结

1.了解非洲的旋律乐器。

2.小结

强烈的节奏感是非洲音乐的突出特征之一，他们对节奏的敏感度

是任何国家的音乐和舞蹈艺术不能相比的。非洲音乐具有社会、政治、

宗教功能，并且往往与日常生活的各个方面结合，在各种仪式、狩猎、

农耕等生产活动中都占有重要位置。