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内部管理制度系列编号：FS-ZD-04015
内部管理制度系列
华爱中学小班化环境下的
学生学习规范
（标准、完整、实用、可修改）
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华爱中学小班化环境下的学生学习
规范
HuaaiMiddleSchoolsLearningStandardsinSmallClass
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工
作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
爱华中学小班化环境下的学生学习规范
1、预习规范
(1)学习新课之前，要充分预习。预习养成“不动笔墨不
读书”的习惯，要边读边用不同符号圈连勾画，完成老师布置
的预习任务。
(2)预习要做练习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，
对照注释或例题，初步预习课后练习题，尝试完成书上的部
分例题和练习题，以便上课时能够有的放矢安排自己的学习
重点。
(3)预习时要梳理出新课的知识及结构。参考教辅，明白
本课时学习内容的重难点，理出本课时的知识及结构。
2、课堂规范
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(1)充分做好课前准备。课间要到户外活动，调整好学习
心态，尽快从上节课的思维中摆脱出来;预备铃向后立刻回到
教室，上课铃响前准备好这一节课的课本、笔记本、随堂练
习本或稿纸以及文具等;静坐等待教师上课。
(2)坐姿端正，调节状态。起立时，要挺胸抬头，从心理
上调节好自己的状态，做到精神饱满;还礼问候老师时，要声
音宏亮，振奋精神;坐下后，暗示自我“本节课要做个最好的
自己”，上课时保持端正的坐姿。
(3)听课中紧跟老师思维，主动思考，积极回答。课堂上
做到多思善想，主动听课;借助老师的问题情境，质疑问难，
多问几个为什么;回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于
发表自己的意见，学会与他人合作。主动积极认真规范地参
加老师设计的各种探究活动。
(4)以听为主，以记为辅，处理好听和记的关系。课堂上
要以听为主，以思为主;为了克服“一听就会、一放就忘、一
做就错”的现象，必须记好课堂笔记;要记要点、记规律、记
方法，课后再详细整理，切不可因记笔记而影响听课。
(5)全神贯注，自我提醒。听课要全神贯注，专注于课堂
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全过程;遇到困难或失去兴趣，思想要开小差时，要及时纠正;
不理解的问题暂时放过，课后解决，不可打断思路，因小失
大。
(6)做好小结，记好“备忘录”。要及时梳理课堂内容，总
结规律方法，当堂落实，并把老师布置的作业以及课堂疑点
记在“备忘录”上(或写在课堂笔记本上)。
3、实验操作规范
(1)要排队进入实验室，保持实验室的安静，不得随意走
动，不得随意移动桌面上的仪器和药品，不得擅自进行实验。
(2)实验前应按实验规定检查仪器、药品是否齐全可用。
(3)要了解实验中所用仪器仪表的性能和用途，要了解实
验要求。
(4)实验过程中要积极参加，善于思考，密切配合，规范
操作，注意安全卫生。
(5)实验完毕，应按规定整理好仪器、仪表、药品等。
(6)仪器若有损坏要及时报告并填好实验仪器报损单，视
实际情况给予报损或赔偿。
4、作业规范
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(1)先复习，再做作业。做作业前要拿出5-10
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