《课外古诗词诵读峨眉山月歌-李白》作业设计方案-初中语文统编版七年级上册.pdfVIP

《峨眉山月歌-李白》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过《峨眉山月歌》的学习，使学生能够：

1.理解诗的意境与李白创作风格；

2.掌握诗歌的音韵与意象；

3.锻炼学生的语文阅读与赏析能力；

4.提高学生的文字表达能力。

二、作业内容

作业内容围绕《峨眉山月歌》的阅读与赏析展开，具体包括：

1.诗歌朗读：学生需自行朗读诗歌，并尝试理解诗歌的音韵

与节奏。

2.词语注释：对诗中生疏的词语进行注释，并理解其在诗中

的含义。

3.诗意解读：分析诗歌的意象，理解诗中描绘的峨眉山月及

其所蕴含的情感。

4.主题探讨：探讨诗歌所表达的主题，以及李白通过此诗所

传达的思想感情。

5.创作练习：仿照《峨眉山月歌》的写作风格，写一首简短

的诗歌，表达对自然景物的感受。

三、作业要求

为保证作业质量，特提出以下要求：

1.朗读时需注意音准与节奏，尽量体现诗歌的韵律美。

2.词语注释需准确，理解深度要适中。

3.诗意解读需结合诗歌内容，分析诗歌的意象与情感。

4.主题探讨要深入，结合李白的创作背景与思想感情进行探

讨。

5.创作练习需仿照原诗的风格，注重意象的运用和情感的表

达。

6.所有内容需书写工整，字迹清晰，不得草率潦草。

7.按时提交作业，不得拖延。

四、作业评价

作业评价将从以下几个方面进行：

1.朗读能力：音准、节奏、情感表达；

2.词语注释：准确性、深度；

3.诗意解读与主题探讨：分析的深度与合理性；

4.创作练习：模仿程度、意象运用、情感表达；

5.书写工整度与作业提交时间。

评价结果将分为优秀、良好、及格和待提高四个等级。

五、作业反馈

作业反馈将采取以下方式：

1.教师批改后，将作业发还给学生，让学生了解自己的优点

与不足。

2.对于优秀的作业，将在课堂上进行展示与表扬，激励学生

继续努力。

3.对于待提高的作业，教师将提供具体的建议与指导，帮助

学生改进。

4.通过作业反馈，帮助学生更好地理解《峨眉山月歌》的内

涵与魅力，提高语文学习效果。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业的设计目标旨在深化学生对《峨眉山月歌》这首诗的

理解，培养学生的鉴赏能力和表达能力，通过多种形式让学生感

受到李白诗中峨眉山的壮丽景色和诗人对故乡的深情。

二、作业内容

1.诗歌赏析：学生需对《峨眉山月歌》进行深入赏析，分析

诗中描绘的景色、运用的修辞手法以及所表达的情感。可分组讨

论，每组撰写一份简短的赏析报告，包括对诗中意象、用词和整

体情感的解读。

2.诗歌朗诵与配音：学生需挑选诗歌中个人最喜欢的片段进

行朗诵录制，可自配音乐和背景声效。此举旨在提升学生的朗读

能力及对诗文情感的理解与传达。

3.绘画创作：依据对诗歌的理解，学生可选择绘画形式表达

诗中描绘的峨眉山月色或诗人情感。鼓励运用色彩和构图展现诗

中的意境。

4.写作练习：以“我心中的峨眉山”为题，写一篇短文，描述

自己想象中的峨眉山景色及与诗歌中的差异。旨在培养学生的想

象力和文字表达能力。

5.知识拓展：查找有关李白的生平事迹及与本诗相关的文化

背景资料，加深对李白的认识及其作品的深度理解。

三、作业要求

1.赏析报告要求字迹清晰、观点明确，内容须包含对诗文的

理解与赏析；

2.朗诵录音要求声音洪亮、情感表达得当，背景音乐和声效

需与诗歌内容相协调；

3.绘画作品需体现诗中意境，色彩搭配合理，构图合理；

4.写作练习需紧扣主题，表达清晰，情感真挚；

5.知识拓展需提供可靠来源的资料，并简要概括李白生平及

文化背景。

四、作业评价

教师将根据以下标准进行评价：

1.诗歌赏析报告的深度和准确性；

2.朗诵录音的情感表达和声音质量；

3.绘画作品的创意和表现力；

4.写作练习的文采和内容表达；

5.知识拓展的完整性和