人教版美术六年级上册《第12课 保护文物》教学设计1.pdfVIP

人教版美术六年级上册《第12课保护文物》教学设计1

一.教材分析

《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生了解文物

的价值和保护文物的重要性。教材通过图片、文字等形式，介绍了我国的一些重要

文物，以及保护文物的方法和措施。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，对美术课程有浓厚的兴

趣。但文物保护的知识相对较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，才能理解和掌

握。

三.教学目标

1.让学生了解文物的价值和保护文物的重要性。

2.培养学生对文物的审美鉴赏能力。

3.引导学生积极参与保护文物的行动。

四.教学重难点

1.文物的价值和保护方法。

2.培养学生对文物的审美鉴赏能力。

五.教学方法

采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等，以引导学生主动学习，提高学生的

审美鉴赏能力和实践能力。

六.教学准备

1.准备相关的文物图片和资料。

2.准备画纸、画笔等绘画工具。

3.准备投影仪和电脑。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些著名的文物图片，引导学生关注文物的美，引发学生对文物

保护的思考。

2.呈现（10分钟）

教师向学生介绍文物的价值和保护文物的重要性，讲解一些保护文物的方法和

措施。

3.操练（10分钟）

教师示范如何绘画一件文物，引导学生动手实践，绘制自己喜欢的文物。

4.巩固（5分钟）

教师学生相互展示作品，让学生在欣赏他人的作品过程中，进一步巩固所学知

识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何在日常生活中保护文物，让学生认识到文物保护是每个

人的责任。

6.小结（3分钟）

教师总结本节课所学内容，强调文物保护的重要性。

7.家庭作业（2分钟）

教师布置作业：让学生课后调查一件自己喜欢的文物，了解其历史背景和价值，

下节课分享。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生复习。

通过本节课的教学，学生对文物的价值和保护文物的重要性有了更深入的了解，

大部分学生能够积极参与保护文物的行动。但在实践环节，部分学生对绘画技巧掌

握得不够好，需要在今后的教学中加强指导。

在《第12课保护文物》的教学设计实施过程中，我发现了一些值得反思和改

进的地方。首先，我意识到在导入环节，虽然通过展示文物图片引起了学生的兴趣，

但在引发对文物保护的思考上，可能没有做到足够深入。其次，在呈现环节，我讲

解文物的价值和保护方法时，部分学生显得有些不耐烦，这可能是因为他们对理论

知识的兴趣不如实践操作。此外，在操练环节，由于时间安排不够合理，部分学生

没有足够的时间完成自己的作品。最后，在拓展环节，我发现学生对如何在日常生

活中保护文物的理解不够到位，这可能是因为我没有提供足够的实际案例和互动环

节。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题：在导入环节，学生对文物保护的思考不够深入。

解决办法：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，如让学生分享

他们所知道的文物保护故事或经历，以此引发学生对文物保护的思考。

2.问题：在呈现环节，学生对理论知识显得有些不耐烦。

解决办法：可以适当减少理论讲解的时间，更多地通过图片、视频等

直观方式呈现文物的价值，同时引导学生参与讨论，提高他们的兴趣。

3.问题：在操练环节，部分学生没有足够的时间完成作品。

解决办法：调整教学计划，合理安排时间，确保每个学生都有足够的

的时间进行创作。

4.问题：在拓展环节，学生对如何在日常生活中保护文物的理解不够到

位。

解决办法：可以增加一些实际案例分析，让学生了解文物保护的具体

情况，同时鼓励学生提出自己的观点和建议，提高他们的参与度。

5.