人教版部编历史七年级上册《第2课 原始农耕生活》教学设计.pdfVIP

人教版部编历史七年级上册《第2课原始农耕生活》教学设计

一.教材分析

人教版部编历史七年级上册《第2课原始农耕生活》教材主要讲述了我国原始

社会农耕生活的基本情况。通过本节课的学习，学生将了解到原始农耕生活的特点、

我国原始农耕的代表性文化以及原始农耕对人类社会发展的影响。教材内容丰富，

插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

七年级的学生对社会历史知识有一定的了解，但针对原始农耕生活的具体情况

可能还较为陌生。学生在学习过程中需要通过图片、文字等资料，了解原始农耕生

活的实际情况。此外，学生对于远古时代的生产方式、生活方式可能存在诸多疑问，

需要在课堂上进行解答。

三.教学目标

1.知识与技能：了解我国原始农耕生活的基本情况，掌握原始农耕的代

表性文化，认识原始农耕对人类社会发展的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析原始农耕生活的

特点，提高历史素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的尊重和热爱，增强民

族自豪感。

四.教学重难点

1.重点：原始农耕生活的基本情况，原始农耕的代表性文化。

2.难点：原始农耕对人类社会发展的影响。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，让学生身临其境，

感受原始农耕生活。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，合作解决，提高学生分

析问题、解决问题的能力。

3.讲解法：针对重点知识，进行详细讲解，确保学生掌握。

六.教学准备

1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等资料。

2.学具：为学生准备相关的历史资料，如书籍、文章等。

3.教学场地：确保教室环境整洁，便于学生学习。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示原始农耕生活的图片，引导学生思考：什么是原始农耕

生活？为什么会出现原始农耕生活？

2.呈现（10分钟）

通过课件呈现原始农耕生活的具体情况，包括生产方式、生活方式等，

让学生了解原始农耕生活的实际情况。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，分析原始农耕生活的特点，总结出原始农耕生活的基

本状况。

4.巩固（5分钟）

针对学生总结的原始农耕生活的特点，进行提问，检查学生对知识的

掌握情况。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考：原始农耕生活对人类社会的发展产生了哪些影响？让

学生结合所学知识，进行拓展思考。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调原始农耕生活的特点及其对人类社会

发展的影响。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，如：查阅资料，了解我

国原始农耕的代表性文化。

8.板书（5分钟）

对本节课的主要内容进行板书，便于学生复习巩固。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏，确保教学效果。

在完成《第2课原始农耕生活》的教学设计之后，我对整个教学过程进行了深

刻的反思，并对课堂实施过程中可能遇到的问题、解决办法以及改进措施进行了详

细的思考。

首先，我认识到在教学过程中，我需要更加注重学生的主体地位。在导入环节，

我可以通过提问的方式，激发学生的思考，让学生参与到课堂中来。在呈现环节，

我可以使用更多的多媒体资源，如视频、图片等，以生动形象的方式展示原始农耕

生活的情景，让学生能够更加直观地理解。在操练环节，我可以学生进行小组讨论，

鼓励他们发表自己的观点，通过合作学习，共同探究原始农耕生活的特点。在巩固

环节，我可以设计一些练习题，让学生在实践中运用所学知识，加深对原始农耕生

活的理解。

在教学过程中，我可能会遇到一些问题。例如，学生在理解原始农耕