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人教版高二历史必修一第二单元测试题（含答案）

一、选择题(每题3分,共60分)

1.西周在选任官员时,推行“六德”“六行”的道德等级体系。“六德”即“知、仁、圣、

义、忠、和”,“六行”即“孝、友、睦、姻、任、恤”。这种做法()

A.适应了宗法礼制的要求

B.完善了官员考核制度

C.推动了官僚政治的建立

D.增加了儒生入仕机会

2.东汉顺帝时期,时任尚书令左雄建议改革察举制,即由公府主考,“诸生试家法,文吏课笺

奏”。公府考毕,再由尚书台复试。这一变化表明东汉察举制()

A.取士从以德取人变为以能取人

B.保证了选拔人才的公平公正

C.官吏任免权和考核权收归中央

D.蕴含着向科举制变化的因子

3.509年,梁武帝下诏:“其有能通一经、始末无倦者,策实之后,选可量加叙录。虽复牛监

羊肆,寒品后门,并随才试吏,勿有遗隔。”这一措施的实施()

A.源于门阀士族的诉求

B.有助于社会习俗改良

C.制约了儒家文化认同

D.扩大了统治的基础

4.唐代,《考课令》将户口增减作为评定州县官员考第的一项重要指标,若“抚育有方、户

口增益”,则会升进相应的考第;若“抚养乖方、户口减损”,则会降等。由此可知,唐代

()

A.地方考核的标准化

B.强化户籍管理维护统治

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C.注重维护财税基础

D.官员行政能力得到强化

5.唐代以前的谏官均为宰相的属员,而宋代台谏官由宰相任免变为皇帝“亲擢”。宋代法律

明文规定“选谏官、御史,凡执政之臣尝所荐者,皆不与选”。这表明宋代()

A.官僚政治取代贵族政治

B.三省体制已名存实亡

C.中枢制衡机制日益完善

D.君主专制进一步强化

6.下图呈现的是西晋至北宋出身寒门子弟入朝为官的比例。这反映了()

A.统治基础的扩大

B.崇尚教育的思想

C.儒家思想是主流

D.崇文抑武之风气

7.明初地方官的考核内容为“六事”,即学校、田野、户口、赋役、讼狱、盗贼,地方官也

围绕“六事”施政。宣德开始,赋税征收未完,不能进入考满程序,地方官的行政重心转移到

“钱粮”一事上。材料表明()

A.考核制度深刻影响地方管理

B.明朝后期财政压力与日俱增

C.明朝官吏考核制度逐渐完善

D.中央集权加强制约地方发展

8.清朝《钦定台规》规定,各地巡视御史,自命下之日起,在门上大书“回避”字样,不许见

客、不收书、不赴饯送宴会,且限领敕后三日内出京,沿途不准停留,到境后不受私书私馈等。

这一规定有利于()

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A.扩大巡视御史权力

B.提升监察制度效能

C.形成独立监察体系

D.实现地方吏治清明

9.18世纪初,英国禁止新成立的税务局官员参加议会活动,后来又规定凡是接受皇家俸禄或

国王任命的官员,除各部大臣外,不得成为议会下院议员。这些规定()

A.避免了营私舞弊现象出现

B.确立了议会权力至上原则

C.维护了工业资产阶级利益

D.推动了两官分途制度确立

10.1829年以前的美国政府因工作人员有良好的教育背景和家庭出身,又被统称为绅士政府。

尽管如此,每届政府因选拔者的个人主观意愿而使被选拔人的条件和标准不一。这反映出此

时美国()

A.选官制度存在问题

B.文官制度并不公平

C.广大民众无选举权

D.贵族把持中央政权

11.下面是英国文官制度形成历程表。从中可以看出英国文官制度()

年份历程

1805年财政部设立了常务次官

1833年两官分途体制发轫,报刊不断介绍中国录用官吏的程序和做法

1853年提出摒弃“恩赐”主义

1855年实行考试任用制度

1870年进一步确定和完善考试录用文官制度

A.选拔机制公平公正

B.考试内容仿照中国

C.形成过程循序渐进

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