人音版二年级音乐下册《新疆好》作业设计 .pdf

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二年级下册《新疆好》

作业设计

学科：小学音乐

教材版本：人民音乐出版社

—单元信息1

二单元分析1

（-）课标要求1

（二）教材分析1

（三）学情分析2

三、单元学习与作业目标3

四单元作业设计思路4

五课时作业5

第一课时5

第二课时11

第三课时17

第四课时23

六单元质量检查作业29

（―）单元质量检测作业内容29

（二）单元质量检测作业属性表31

二年级下册音乐《新疆好》单元作业

一单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

信息音乐二年级第二学期人音版《新疆好》

单元

0自然单元□重组单元

组织方式

序

课时名称对应教材内容

号

课时

1走进新疆演唱《新疆是个好地方》

信息2认识新疆聆听《新疆好》

3守护边疆演唱《我爱雪莲花》

4魅力新疆聆听《新疆舞曲第一号》

二、单元分析

(-)课标要求

1.能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌曲《新疆是个好地方》和《我爱

雪莲花》，并能用简单的吾尔族舞蹈动作进行歌表演，表现出乐观积极、开朗

的歌曲情绪。

2.能随歌曲《新疆好》的内容，用新疆舞的动作跳一跳，能选择适合的动作

来表现三段不同民族的音乐。

3.能选择合适的打击乐器为钢琴曲《新疆舞曲第一号》配伴奏。

(二)教材分析

1歌.曲《新疆是个好地方》

《新疆是个好地方》是一首热情的吾尔族民歌，2/4拍，五声宫调式，复

乐段结构。歌曲的旋律活泼、明快，充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲以生

动的歌词，历数新疆美丽的风光、富饶的物产与宝藏，抒发了新疆人民热爱家乡、

赞美家乡的真挚情感。

2歌.曲《新疆好》

《新疆好》是根据新疆吾尔族民歌改编的一首歌曲，马寒冰词、刘炽曲。

歌曲以富有吾尔族民歌音调特色的七声音阶及节奏编写而成，通过边歌边舞的形

式，歌颂和抒发了新疆各族勤劳的人民热爱和赞美家乡的真挚情感。歌词描绘的

“风吹草低见牛羊”、“戈壁沙滩变良田、“葡萄瓜果甜又甜”等一派美丽富

饶的景色，令人向往，使人陶醉。与之相配合的是民歌音调中加入清角（角音上

方小二度）和闰（宫音下方大二度）的七声音阶，这样形成的调式交替是吾尔

族民歌常用的手法之一，它造成了西域音乐特有的风格，反映多种文化的交流。

3.歌曲《我爱雪莲花》

《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲。由上下

两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美、明快活泼。歌词以第

一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志

学习边防军的真挚感情。

4.钢琴曲《新疆舞曲第一号》

《新疆舞曲第一号》由我国作曲家丁善德于1950年创作。乐曲为带再现的

三段体结构。第一段由新疆打击乐器铃鼓节奏的引子，导入了欢乐的舞曲，抒发

了人民翻身当家做主的愉快心情。第二段稍慢，节奏舒展，音乐比较压抑而低沉。似

乎是一位民间艺人弹着冬不拉，吟唱着古老而忧郁的民歌，以悲痛的心情控诉着

万恶的旧社会。第三段再现了第一段音乐，但更为热烈、奔放，抚今追昔，幸福

的生活来之不易，充分表达