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八年级道德与法治培优辅差工作范文(精选

6篇)

【篇2】八年级道德与法治培优辅差工作

一、指导思想

教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造

健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人

才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验

学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，

根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家

巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化──转化──优

化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，

在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生

中中形成形成赶赶、、帮帮、、超超浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所

长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、总体工作目标

为提高我校生物教育教学工作，全面提高各年级学生学

习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优

补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真

正使教师动起来，使学生活起来。

三、具体工作目标

加强对培优补差的常规管理.

2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50%的学生参

与到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90%的学生能认识到学习的重要性。

4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培

优和补差工作每周不少于三次。

四、基本实施措施

1、首先制定教师培优补差责任目标，让辅导教师通过

培优补差明确目标。

2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训

人、培训内容，培训时间。

3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工

作。

4、定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习

经验和心得，共同提高。

4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训

情况。

5、科组长定期对辅导情况实施督查。

五、考评办法

1、在学期末，结合期末考试，对培训教师进行量化考

评，对完成任务表现特别突出的，给予公开表扬。

2、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学

校会议中给予公开批评，并限期进行改正。

我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让学生树立

起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、

帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长，学有所用，

不能不学，量性而学这一目标。

【篇3】八年级道德与法治培优辅差工作

一、学生情况：

体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要

充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高

学生的身体素质。通过活动，大多数学生都有一定的活动能

力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生

的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得

到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对

这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，

是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健

康成长的好学生，特做计划

二、教学目标：

1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练

掌握。

2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。

3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、

立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的

目的。

4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生

的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。

三、具体措施

1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学

艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习

行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在

兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展

多种形式的体育活动。

2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的

活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的

目的。

3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项

活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和

锻炼。

4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度

的发挥

5、经常和班主任