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幼儿园中班教案《水真有用》含反思

【活动目标】

1、熟悉雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。

2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手力量。

3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

【活动预备】

1、幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等；

2、布置四个场景；

3、课件。

【活动过程】

一、猜谜引入，激发兴趣。

师：教师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？

一朵花真好玩，晴天不开雨天开。（雨伞）

师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西可以帮忙我们不被雨淋湿？

二、参观“雨具展”。

师：你们看，活动室有许多的珍宝，你们熟悉它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你熟悉的雨具告知好朋友。

提出参观的要求

师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到教师的指令要把东西放回原位，立刻回带座位上。

提问：你熟悉哪些雨具？它是什么时候用的？

三、出示课件，熟悉各种雨具。

师：教师也带来了很多珍宝，你们看它是谁？

这是什么雨具？

教师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的珍宝。雨具的本事可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能拦住落下的雨。雨鞋能爱护我们的小脚不被雨淋湿。

四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。

师：你们已经熟悉了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。

小结：翻开伞的时候要留意四周，不伤及别人，观察旁边的人要翻开雨伞，自己要避开，留意不伤及自己。

五、幼儿玩捉迷藏的嬉戏。

1、熟悉场景。

师；这是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）

2、听指令玩嬉戏。

师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。（嬉戏反复进展）

【活动延长】

幼儿自由选雨具并试穿。

【活动反思】

活动前教师在活动室布置了“雨具展”，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开头，教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，其次环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探究的要求，但是大局部孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活泼，都想抢着答复。在教师的提示下，孩子们宁静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都把握雨具的名称。第四环节犯难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在嬉戏中幼儿玩的很快乐同时也稳固了雨具的名称。

在活动中，教师提出的问题不够标准，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点争论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。

对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了肯定的提高，多多熬炼才会更好的成长。

小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。

中班教案《水真有用》含反思这篇文章共3650字。