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高中作文优秀教案优（秀8篇）

高中作文精选教案篇一

高一语文组

【教学目标】

1.知识与能力目标：掌握作文素一多用的方法，培养学生举一反三的能力，解

决学生写议论文“无可用”的大难题。

2.过程与方法目标：指导学生通过训练高效利用自身占有的料，学会一多用。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的发散性思维。

【教学方法】印发资料，学生训练，教师精讲点拨。

【教学重点】通过练习掌握“多角度立意“，处理好素与论点的论证关系。

【教学难点】把握素与论点的关系，写好“叙例”和“议例”。

【教学过程设计】

一.导入

写议论文，同学们大多苦于无料可用。其实，大家头脑中已经储存了不少料，

但为什么还会为料匮乏而发愁呢？这里有一个很重要的问题，就是有些同学不会

高效率地利用自身占有的料，不善于一多用。由于事物本身的丰富多彩，一则

好的料总是立体型的，有多元的属性，再加上不同的人对料的理解不同，立意

的角度有异，因此，同一则料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。

二.自主学习

要求学生花8分钟时间自行阅读以下料：

【利用技巧】

一.多角度深思

一则好的料多是立体型的，有多元的属性，不同的人对料的理解不同，立意的

角度有异，同一则料，往往可以从中挖掘出几个不同的观点。

例如:

邓亚萍，1米5的身高，除了体操教练举重教练，没人会看得上。也正是这个原因,

打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝，直到1989年国家队才给她机会。邓

亚萍不相信命运，她的逻辑是：胜利，胜利，不断的胜利。1989年首次参加世乒

赛便夺得冠军，从此邓亚萍称霸乒坛，连续8年世界第一，4枚奥运金牌，14个世

界冠军头衔。赛场上的邓亚萍是一个传奇，退役后的邓亚萍更是让人惊诧，她先后

获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学。从不被人看好,

到成为一代乒坛女皇，再到成为北京申奥形象大使，一路走来，邓亚萍永不言败。

邓亚萍说：我不比别人聪明，但我一旦设定了目标，绝不轻易放弃，因为我没有输

的理由。

从这则材料中我们可以得出观点：①信念②先天条件与后天努力③永不言败④

拼搏⑤不轻易放弃甚至国家荣誉等。

二.依照论点使用素材

议论文中论点与论据的关系，就像鱼和水的关系，鱼因水而彰显生命活力，水因鱼

而有生机色彩。一篇好的议论文，议论文论点与论据要一致统一，论点统帅论据,

论据要为论点服务。

首先，在证明论点时:引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分,

适当渲染扩充，其他部分可忽略不计。

其次，事例转述的侧重点也要因论点而异。根据论点的需要，对转述的事例作定向

限制，着重转述符合论证需要的内容，巧妙地转换叙述重心，突出某个侧面。能证

明中心、围绕话题的部分要详写，和中心、话题无关的，要略写或不写。

最后，要对事例进行引申与拓展。紧扣道理写好事例以后，要不失时机地对事例进

行分析引申强调，使事例与所要证明的道理紧密关联，让阅卷者更明确的知道事

例恰当、有力地证明了道理。

【注意】“一材多用”，要注意：准确选取材料和作文立意的“契合点”，不能生拉硬

扯、牵强附会。

范例展示

苏［轼解读］

苏轼——中国文化史上的旷世奇才，罕见的多面手，多层次、全方