初中英语_七年级下 第三单元 讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

七年级英语试卷讲评课案例教学设计

教学目标

1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在答题过程中应细心谨慎，

并且加深对知识点的理解。

2、通过学习小组的合作订正和讨论，让学生认识到自身与他人的

差距，培养学生的合作精神，让不同层次的学生均有提高。

3、引导全体学生对知识、方法作进一步的归纳，积极主动参与，

提高学生语言综合运用能力，构建和谐、有效、生动的课堂。教学

重难点:培养自我反思，自主纠错的好习惯，并且提高做题的能力。

英语unit3测试情况各分数段统计

参考110分96-10890-9572-836060分优秀率及格

人数以上分分分-71分以下率

42912456696%72%

2.从答卷情况来看，同学们存在以下问题：

（1）粗心大意，审题不清

（2）基础知识掌握不牢

（3）知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确

把握题中的关键词语。

（4）阅读理解题及写作需要加大力度进行练习。

教学过程：

Step1.错题统计教师统计此次考试的整体情况。学生自己统计自己

的错误情况1．单项选择（30分）2、14、17、18、27

2.3

补全对话（10分）、完形填空（10分）6、9

4．阅读理解（10分）

5.词汇题（20分）7、8、9、10

6．句型转换（10分）2、5、6、8

7．短文填空（20分）3

Step2.目标展示：教师针对此次考试的情况明确本次讲评的目标。

Step3.错因分析

（一）学生自我分析改错：

1、要求学生独立修改测试卷，初步分析错因。（这一环节主要针

对那些由于学生粗心造成的错误性问题）

2、小组互助。（这一环节锻炼学生合作、分析、解决问题的能力）

展示。

（二）教师进行整体的分析。

1、对本次期中考试的试题得失做一下分析，让学生明确本节课的

矫正重点。

2、抓住共性错误、进行矫正

（1）选择题

联系平时老师强调的一些细节，在老师的提示下让学生回顾以前强

调的知识点，然后改正错题。

(2)词汇

（3）句型转换

（4）阅读题

老师强调从文中寻求答案，让学生在读文，并在文中找出每个小题

的答案依据是哪句。

（5）写作

A、认真阅读写作要求;

B、认真审题；

C、注意正确使用表达形式，注意单词的大小写。

Step4.对应训练。根据错题类型出示题组，进行专项强化训练。与

学生的展示相结合。

Step5课堂小结

师：通过上面的讨论、订正过程，同学们有什么感想？

学生发言（对于学生比较经典的总结，在板书上展示，引起学生注

意。）

Step6.再次测试

1.——Whatdoyouthinkofthegame?

——Veryinteresting,butit______mealotoftimeto

watch

A.wantsB.spendsC.paysD.takes

2.InShanghaialotofpeopleliketogotoschoolor

work______subway.

A.by,B.onC.in

3.Mygrandparentshomeisabout6kilometers_____my

home

A.farB.fromC.to

4.Therearenineteen_____studentsinSoniasschool.

A.hundredB.hundredsC.hundredof

5.Myteacher______afathertome.