第一章 第三节 测量：长度与时间2024-2025学年新教材八年级上册物理新教案(沪科版2024).docx

第一章第三节测量：长度与时间2024-2025学年新教材八年级上册物理新教案(沪科版2024)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“测量：长度与时间”为核心内容，结合沪科版2024年八年级上册物理新教材，旨在让学生掌握长度和时间的基本概念、测量方法及其在实际生活中的应用。课程设计遵循循序渐进、理论与实践相结合的原则，通过引导学生观察、操作、讨论，激发学生的学习兴趣，培养其科学思维能力和实践操作能力。教学内容紧密联系课本，确保知识的系统性和深度，同时注重培养学生的动手能力和创新精神。

核心素养目标

培养学生对物理量的感知与理解能力，能够正确使用测量工具进行长度和时间测量，提高观察和记录数据的能力。同时，发展学生的科学思维能力，使其能够通过实验验证物理定律，培养严谨的科学态度和解决问题的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的物理概念，如速度、距离等，并能通过生活实例理解这些概念。在数学课上，学生也学习了一些测量和单位换算的基本知识。

2.学生对实验操作充满兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们的学习能力强，善于观察和思考，但学习风格各异，有的偏好直观演示，有的偏好逻辑推理。

3.学生可能在理解长度和时间测量的精确性、误差分析以及测量工具的正确使用上遇到困难。此外，将抽象的物理概念应用到具体情境中，以及进行复杂单位的换算可能会成为他们的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍长度和时间测量的基础知识；通过讨论法引导学生探讨测量中的误差来源及减小误差的方法；利用实验法让学生动手操作，体验测量的实际过程。

2.教学手段：使用多媒体设备展示测量工具的使用方法和测量过程；通过教学软件进行互动式教学，让学生在虚拟环境中进行测量练习；利用网络资源提供相关的拓展阅读材料，丰富学生的知识体系。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括长度和时间测量的基本概念和单位换算的PPT。

设计预习问题：如“测量长度时可能遇到哪些误差？如何减少这些误差？”

监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：理解长度和时间测量的基础知识和单位换算。

思考预习问题：记录对预习问题的思考，形成自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示不同场景中的长度和时间测量，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解长度和时间测量的方法和单位换算，强调重难点如误差分析。

组织课堂活动：分组进行测量实验，让学生实践测量长度和时间，体验测量过程。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何准确进行测量。

参与课堂活动：积极参与实验，记录数据和实验结果。

提问与讨论：对实验中的发现和疑问进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解测量原理和单位换算。

实践活动法：通过实验操作，加深对测量方法的理解。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如进行一次家庭中的长度和时间测量活动。

提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解测量在科学研究中的应用。

反馈作业情况：批改作业，对学生的测量结果和反思给予反馈。

学生活动：

完成作业：在家中完成长度和时间测量活动，记录结果。

拓展学习：观看拓展资源，了解测量的实际应用。

反思总结：对测量活动中的体验和收获进行反思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）长度测量的发展历史：介绍从古代的尺、寸到现代的米、千米等长度单位的发展过程，以及科学家们如何不断改进测量工具和方法。

（2）时间测量的演变：从古代的日晷、水钟到现代的原子钟，探讨时间测量技术的演变及其对人类社会的影响。

（3）测量误差的种类及减小方法：详细讲解系统误差、随机误差等不同类型的测量误差，以及如何通过改进测量方法、选用合适的测量工具等减小误差。

（4）长度和时间测量在科学研究中的应用：介绍长度和时间测量在物理、化学、生物学等不同领域的重要应用，如速度、加速度、反应速率等物理量的测量。

（5）生活中的测量实例：收集一些日常生活中的测量实例，如烹饪时的食材重量、旅行时的距离和时间计算等，