牛津译林版（2019）选择性必修 第四册Unit 3 Careers and skills Integrated skills教案.docx

牛津译林版（2019）选择性必修第四册Unit3CareersandskillsIntegratedskills教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

牛津译林版（2019）选择性必修第四册Unit3CareersandskillsIntegratedskills

本节课主要围绕教材第四册Unit3Careersandskills中的Integratedskills部分进行教学。内容包括：

1.学习目标：使学生了解不同职业所需的技能，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.教学内容：

-听力练习：让学生听一段关于职业规划和技能要求的对话，提高学生的听力理解能力。

-口语练习：引导学生讨论自己的职业规划，分享各自对未来职业的期望和所需技能。

-阅读练习：分析教材中的阅读材料，让学生了解不同职业的特点和所需技能。

-写作练习：要求学生根据所学内容，撰写一篇关于自己未来职业规划的文章。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生运用英语获取、加工和传递信息的能力，特别是在职业规划情境下的交流能力。

2.文化意识：使学生能够理解和尊重不同职业的文化背景，认识到语言与文化的密切关系。

3.思维品质：培养学生批判性和创造性思维，通过讨论和写作活动，鼓励学生独立思考，形成个人对职业选择的独到见解。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，如自主探究、合作学习，以及如何利用资源进行自我提升，为未来的职业生涯做好准备。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-职业相关词汇和表达：本节课的核心内容是掌握与职业相关的英语词汇和表达，如careers、skills、qualification等，以及如何用英语描述职业规划和技能要求。例如，要求学生能够准确使用besuitablefor、haveapassionfor等表达来谈论职业选择。

-职业规划思维：培养学生对职业规划的基本认识，包括如何分析自身优势和劣势，以及如何设定职业目标。例如，通过案例分析和小组讨论，使学生能够理解并运用SMART原则（具体、可测量、可达成、相关性、时限性）来制定职业规划。

2.教学难点

-听力理解：学生可能在对英语听力的理解上存在困难，尤其是在理解带有不同口音的英语对话时。例如，教师需要提供清晰的听力材料，并采用慢速播放、关键词提示等方法帮助学生提高听力理解能力。

-口语表达：学生在口语表达中可能难以准确、流畅地使用目标语言进行交流。例如，教师可以通过角色扮演、模拟面试等活动，帮助学生练习在真实场景中运用所学词汇和句型。

-写作逻辑：在写作活动中，学生可能会在组织文章结构和逻辑表达上遇到难题。例如，教师可以提供写作框架和思维导图，引导学生先列出要点，再进行扩展，以确保文章的连贯性和逻辑性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解职业规划的基本概念和技能要求，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享个人职业规划和技能发展想法，增强互动和思考。

3.情景模拟法：模拟职业咨询场景，让学生在模拟对话中实践英语口语，提高实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示职业规划的相关信息和案例，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用在线教学平台进行听力练习和写作指导，为学生提供个性化的学习资源。

3.录音设备：播放听力材料，帮助学生练习听力理解，同时提供反复听的机会，加强学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括职业规划相关词汇表和阅读材料，明确要求学生在课前学习并掌握这些基础内容。

-设计预习问题：提供几个关于职业选择和技能评估的问题，如“你认为哪些技能对于未来的职业发展最为重要？”引导学生进行思考。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习完成情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控，提高教学效率。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提前掌握核心词汇和概念。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通