《忆读书》教学课件.pptVIP

忆读书26第一课时第二课时语文五年级上册

冰心原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。堪称“文学界的常青树”。代表作品有：《梦》《寄小读者》《再寄小读者》，散文集《繁星·春水》《往事》。第一课时作者简介

自由读课文，做到读准字音，读通句子。初读课文

舅父宴会斩杀凯旋诸葛亮水浒传鲁智深天罡地煞荡寇志贾宝玉万卷书书刊烦琐栩栩如生呻吟某年jiùhǔzhuànkòusuǒgězhǎnkǎishàlǔkānjiǎjuànmǒuxǔshēn学认字yàn

……看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。kòuhǔ本义是水边。xǔ本音是三声，在这个词中、因为连读需要，第一个字音会变调。冠学认字

我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。kān本义是“砍，刻”，古代的书籍多是用刀刻在石头、龟甲、器皿上。学认字

多音字传chuánzhuàn传达外传传说传奇自传传记1.中国古代有很多神奇的传（）说。2.我喜欢读人物传（）记类的书。zhuànchuán

多音字卷juànjuǎn卷尺试卷手不释卷卷宗卷心菜卷烟1.我喜欢吃卷（）心菜。2.妈妈看着我拿回的满分试卷（），开心地笑了。juǎnjuàn

贾舅津斩限凯葛述某朴琐刊衰jiùjīnzhǎnxiànkǎigěshùjiǎshuāikānsuǒpǔmǒu学写字

重难点字书写指导舅注意笔顺。葛注意字形。

衰注意两端要出头，且长于上面的横。撇要舒展，且与末笔的捺脚持平。津注意横画分布均匀，长度不一。

听范读，思考:如果要知道作者的读书经历以及作者认为的好书的标准，需要提取哪些内容进行整理？

作者所读书目的名字作者对这些书的感受或评价作者读书的不同阶段

用不同的符号圈画出时间、署名，以及作者的感受等关键词。（1）圈画法把找到的信息进行分类整理。（2）列表法把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。（3）归纳法将作者的经历串成清晰的一条线索。（4）列时间轴你知道哪些梳理信息的方法？

用较快的速度默读课文，用自己喜欢的方式梳理作者的读书经历，然后在小组内交流。交流时关注：有没有缺漏的信息？有没有有争议的信息？每个同学梳理信息的方法一样吗？

找出作者读书的各个年龄段的年龄，以及作者在每个阶段读了什么书。

圈画法

一起来总结作者的看书经历吧！七岁时开始读《三国演义》《水浒传》《荡寇志》。十二三岁时读《红楼梦》。中年以后再读《红楼梦》。1980年后读了《西游记》《封神榜》和现代文艺作品。列时间轴

按照要求，小组合作梳理好书的标准吧！（1）用较快的速度默读课文，梳理好书的标准，提取重要信息。（2）选择一种梳理信息的方法，小组合作整理信息。（3）推荐一名发言人，做好汇报的准备。

你还有哪些需要补充的吗？（1）作者对《三国演义》的态度还有“无限期待”，因此可以得知好书还能引发无限期待。（2）现代文艺作品不仅有“满带着真情实感、质朴浅显的篇章……使我心动神移，不能自已”的，也有“堆砌了许多华丽词句的”“无病而呻的”，作者是从两方面写的，应该把作者对这两方面的评价都画上。

好书的标准：1.能引发人阅读期待,激发阅读兴趣。2.所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。4.故事情节精彩，不烦琐。5.感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。3.故事耐人寻味。归纳法

列表法阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准七岁《三国演义》津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣能引发人阅读期待，激发阅读兴趣《水浒传》（？）尤其欣赏、人物描写生动人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明《荡寇志》（？）没有人物个性、索然无味十二三岁；中年以后《红楼梦》十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦；中年后再读，尝到其中滋味耐人寻味

阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准1980年后《西游记》精彩故事情节精彩，不烦琐《封神榜》烦琐现代文艺作品有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已

一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣吧！（1）画关键词句的优点是便于操作，缺点是找信息时还要重新看文章。（2）列表格的优点是将信息分类归纳，很清楚明了，但表格设计有时有困难。