小学语文二年级上册统编版：《朱德扁担》第一课时 教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

朱德的扁担（第一课时）

教学目标

1.认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等6个字，借助图片和资料了解“会师”“山高路陡”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文，学习文章第一二自然段。

3.通过了解故事内容和当时的背景，了解井冈山根据地当时的严峻形势和“挑粮路”的不易。

教学重难点

教学重点：

认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等6个字

教学难点：

通过故事内容和当时的背景，了解井冈山根据地当时的严峻形势和“挑粮路”的不易。

教学过程

一、回顾旧知引入新课

导入：在本单元的学习中，我们走进了《八角楼上》，认识了为领导中国革命忘我工作的毛主席，今天我们来学习《朱德的扁担》，走进1928年，发生在井冈山革命根据地的故事。

二、任务一：解题识字有妙招

1.读一读

①读课题，读准轻声：扁担（dan）

②认识扁担，是一种放在肩上挑东西的工具，一般用木头或竹子制成。

③了解朱德，是我国老一辈无产阶级革命家，当过红军军长，是中国人民解放军总司令，是中华人民共和国开国元勋。

2.认一认

你有什么好办法识记生字？

预设：通过学生交流,在生活中识字、利用形声字的特点等识字方法认识课题中的生字。

3.写一写

担书写“扁担”，注意一看结构，二看占格，三看关键笔画。

担

扁

扁

三、任务二：课文识字乐趣多

活动一：初读课文，标自然段。

自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的词或句子多读几遍，边读边标出自然段。

活动二：识字大挑战

挑战一：挑扁担（扁担上是词语）

出示：队伍扁担打仗敬爱整夜心疼同志敌人不料品德润泽笔陡

评价：同学们真了不起，生字认得清，读得准，第一关挑战成功！

挑战二：翻越井冈山

出示：陡敌泽伍志整仗疼料敬

评价：单个生字也能认得清，第二关挑战成功！

挑战三：争当“智多星”

课文中有这么多生字，你有什么好办法记住他们呢？能分享三个就可以赢得智多星奖章（出示奖章）

预设：学生通过加一加、利用借助偏旁猜字意、组词、图片感知等识字方法，进行交流。

四、任务三：朗读课文初感知

1.说一说：请同学自由朗读课文第1自然段，看看你获得了哪些信息？

2.想一想：

①红军战士明知道很危险，为什么还要去挑粮呢？请大家认真读第二自然段，用“----”画起来，这是怎样一条挑粮路呢？用“~~~~~~”画出来。

☆补充资料：理解“五六十里”，五六十里山路有多远呢？如果从早上六点钟出发，不停地走，要走到中午十二点才能走完，如果走山路的话，时间就更长了。这条路不仅遥远而且好几百里都是崇山峻岭，山高路陡，十分难走。请你再读一读这句话。

②这么远，这么难走的挑粮路，红军战士害怕吗？你从哪里可以看出？

预设：“争着”就是抢着的意思，从“争着”可以感受出红军战士们不怕困难，他们都抢着去挑粮。

3.读一读

红军战士么不怕苦，不怕累，即使困难重重，也阻挡不了他们前进的脚步，让我们再来读一读这一自然。

总结

同学们，这节课我们认识了许多生字宝宝，初步了解了课文内容和故事发生的背景，下一节课，我们走进《朱德的扁担》，了解朱德和一根扁担的故事。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。