小学语文二年级上册统编版：《难忘的泼水节》教学设计（第一课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

难忘的泼水节（第一课时）

教学目标

1.认识“泼”“族”等17个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步了解傣族人民的泼水节，知道1961年的泼水节令傣族人民难忘的原因。

教学重难点

教学重点：

1.认识“泼”“族”等17个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字。

2.能正确、流利地朗读课文。

教学难点：

初步了解傣族人民的泼水节，知道1961年的泼水节令傣族人民难忘的原因。

教学过程

一、课前导入，揭示课题。

师：同学们，上课之前我们先来欣赏一段视频，看完告诉老师，你都看到了什么？

师：刚才看到大家观看的非常认真。现在谁来说说，你都看到了什么？

介绍泼水节：同学们观察得真仔细！你们知道吗？在云南西双版纳，每年的清明节前后，都有一个盛大的节日，这几天人们互相泼水，表达祝福，这就是傣族人民最美好、最吉祥的日子——泼水节。（课件出示“泼水节”）。

师：泼与水有关，书写时注意：指导书写“泼”。

师：但是1961年的泼水节对于傣族人民来说，特别难忘。课件出示“难忘的”。指导书写生字“忘”。

师：现在让我们把这两个生字送回课题中，请大家齐读课题：“难忘的泼水节”。同学们，为什么这是一个难忘的泼水节呢？今天就让我们走进17课，去寻找答案。

二、整体感知，认读生字。

（一）课件出示：首先请大家借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，完成以下要求：

1.标出自然段序号。

2.圈出不认识的生字。

（二）课件出示二类字：泼、族、民、度、敲、龙、驶、容、踩、铺、盛、碗、祝、福、健、康、寿

1.认读二类生字

（1）带拼音读

（2）去拼音读

（3）识字游戏

2.这里面有两个多音字：出示多音字“铺”和“盛”。

（组词并放语境中读）

课件出示：四个不同的句子。用“√”给4句话标出正确读音。

（1）秋天，树叶落在地上，就好像铺(pūpù）上了一层地毯。

（2）我家门前有一个店铺(pūpù)

（3）这一片区的树木都长得很茂盛（shèngchéng）！

（4）昨天他特别饿，盛（shèng?chéng）了两次饭。

3.认读词语：

泼水节、傣族、人民、一年一度、敲鼓、龙船、驶过、笑容、

踩着、铺上、盛满、银碗、祝福、健康、长寿

4.看图片认读词语：象脚鼓、凤凰花、银碗、柏树枝

（三）课件出示一类字：

1.请大家根据结构特点，给生字分类。

度龙炮穿始令

指导书写比较难写的字和容易错的生字。

（1）指导书写“度、令、龙、始”，并评价。

（2）学生说说自己的识记方法“炮、穿”。

三、再读课文，了解内容

现在让我们把生字宝宝送回课文中，默读课文，读完告诉老师课文主要讲述了一件什么事？

课文主要讲述的是1961年（）和（）人民一起过（）的事。

师：是啊，1961年的泼水节之所以难忘，是因为敬爱的周总理来了，（呼应开头的提问）那么周总理又是怎样和傣族人民一起过泼水节的呢？我们下节课再来学习。

四、课后作业

观看与周总理有关的纪录片或者书籍。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其他内容，可自行补充增加。