教科版（2017）科学四年级上册6声音的高与低（课件） (2).pptxVIP

6.声音的高与低

导入1、声音的强弱可以用描述。2、声音的强弱与振动的有关，振动的越，声音越强；振动的越小，声音越。3、听听声音的不同。幅度幅度幅度大幅度弱

导入科学上，我们把声音的高低称为音高，音高是声音的一个基本属性。

自主思考观察八音琴的铝片和口琴的簧片有什么共同特点？猜想：声音的高低可能与发声部位的长短有关。

合作探究实验器材钢尺小方盒实验记录表10cm15cm20cm25c的发现：

合作探究实验提醒：1、反复实验3次以上（按照10、15、20、25的操作顺序循环反复）2、实验完成后，整理好器材，根据实验数据一起画好柱形图，观察柱形图写出实验发现，发言员等待汇报。

合作探究操作员：弹拨钢尺固定员：压紧钢尺记录员：记录数据声音员：听声音的高低观察员：观察尺子振动的快慢发言员：说说本组的发现

合作探究分工合作小声讨论做好自己的任务擦亮眼睛竖起耳朵反复实验3次以上，再用“高”“较高”“较低”“低”进行记录和描述声音。（振动快慢用“快”“较快”“较慢”“慢”来记录）10cm15cm20cm25c成果展示我的发现声音的高低与钢尺的长短。尺子伸出的长度越，振动的速度越，发出声音越；尺子伸出的长度越，振动的速度越，发出声音越。有关长慢低短小科学家们说说你的实验发现吧！快高

拓展延伸解答：吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，当用同样的力吹吸管时，同时不断的剪短吸管，使得吸管内的空气柱逐渐变短，振动变快，所以发出的声音高。听一听长短不同的吸管能不能发出高低不同的声音。

小结声音的高低与振动的快慢有关。物体振动的越快，发出的声音越高；物体振动的越慢，发出的声音越低。

我会选择1、唱歌在唱到高音时，人的声带（）A.振幅更大B.振动更慢C.振动更快2、一位女生说话轻声细语的。轻声细语是指（）A.说话嘴巴张开小B.声音的音高低C.声音的强度小3、一个可以发出“叮叮咚咚”高低不同声音的风铃，金属管不可能是（）A.长短不一样的B.长短粗细都一样的C.粗细不一样的4、敲击下面的杯子，发出声音最高的是（）A.B.C.CCBC

谢谢大家