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课程思政融入新能源汽车充电桩技术的教学

探究

作者：朱育平

来源：《现代职业教育》2021年第48期

摘要[]在堅持立德树人的基础上，立足新能源汽车充电桩技术课程的自身特点，充分挖

掘专业知识所蕴藏的人文精神与科学精神，在教授专业知识的同时涵育学生的精神世界，使他

们成为德才兼备的优秀人才。在实践过程中总结课程思政的经验，为课程思政建设的进一步研

究提供参考。

关键[词]课程思政;新能源汽车充电桩技术;教学探究

中图分类号[]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2021）48-0076-02

《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》中提出在专业理

论课和实习实训中要渗透思想政治教育内容，形成协同育人效应，为培养德、智、体、美、劳

全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定坚实基础。因此，在加强立德树人的教育背景

下，我们中职教师必须提升教书育人的教学素质，掌握新的教育理念和新的教育方法。本文立

足新能源汽车充电桩技术课程的自身特点，将关联性强的思政元素融入课程设计、教学内容、

教学思路等教学实施环节中，在培养学生专业知识、实践能力的同时促进学生思政素养的培

养，以期使学生能领略本领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，树立

良好的职业道德，增强学生的社会责任感、创新意识与爱国情怀[1-2]。

一、新能源汽车充电桩技术课程结合思政元素的重要性

随着社会的日益发展，大到重工业小到个人对能源的消耗越来越多，在消耗能源的同时

对生态环境的破坏也越来越严重，在此严峻的双重压力下，发展一条人类与生态环境可持续发

展的道路已经成为全人类的共识。在此社会背景下，由于新能源汽车能够很好地减轻能源压

力，同时也能有效减少尾气排放，从而改善大气环境，世界各国加大推动新能源汽车发展的力

度，中国也不例外，出台了一系列扶持新能源汽车产业的规划与部署[3]。新能源汽车充电桩

技术课程基于发展新能源汽车须先做好其相关基础配套设施——汽车充电桩的思路而开设，旨

在培养一批批“有理想、有本领、有担当”的新时代人才，使他们成为新能源汽车的可持续发展

的储备力量。

因此，围绕这个出发点，本课程在课程设计期间充分挖掘关联性强的思政元素，将勇于

创新和实事求是的科学态度和科学精神、主动与他人交流合作的团队精神、正确的社会主义核

心价值观、强烈的社会责任感、精益求精的工匠精神、民族自豪感、家国情怀等思政元素巧妙

地融入教学的各个环节，使学生成为担当民族复兴重任的新时代人才。课程的思政建设对培养

具有正确“三观”、德才兼备的高素质人才具有重要意义。

二、优化与整合教学资源，强化课程思政理念

（一）充分利用图书馆文献资料、在线电子资源

在课程教学前安排学生进行预习，引导学生充分利用图书馆文献资料、在线电子资源。

教师可以引导学生到学校图书馆查阅相关的文献资料、在线电子资源，也可以推荐本行业领军

人物的人物传记或图书馆视频平台的相关视频资料，培养学生有哪些信誉好的足球投注网站资料的能力。随着人类社会

的进步，人们对精神文明建设的需求越来越高，图书馆拥有丰富的文献资源和大量的在线电子

资源，是人类获得知识的重要学习环境，它具有信息开放性的特点，具有很强的知识普及功

能，被誉为“没有围墙的大学”，是学校课堂教学很好的补充。随着人文社会科学与自然科学知

识爆炸式增长，终身学习的问题尤其紧迫。因此，在课堂教学中引导学生利用图书馆进行学习

非常必要。

（二）引入新型学习平台和教学工具

随着网络技术的普及与进步，我国的网络教育、在线学习技术近几年得以飞速发展，各

类新型的学习平台、在线教育工具也大批涌现。

为了应对这种全新学习工具不断涌现的新时代趋势，引导学生通过新型学习平台的做法

是势在必行的。例如MOOC中国、超星在线课堂、学堂在线等等，学生自学国内外大学开设

与本课程相关的内容，从而开阔眼界、拓展思维。教师可提前将相关的视频、文献资源集合起

来，建成一个课程资源库，并引导学生随时随地访问资源平台在线观看，例如关于新能源汽车

的纪录片、科学家法拉第的纪录片、埃隆·马斯克的相关视频等与本课程相关的思政素材;当然

教师也可以借助学习平台创建网络社区，教师与学生进行在线互动、解答问题，引导学生开展

关于科学精神、学习心得、家国情怀等话题讨论。

三、思政元素融入新能源汽车充电桩技术课程教学的实践

根据当前将思政元素融入课堂教学的新时代趋势，充分挖掘与新能源汽车充电桩技术