人教版（2019）高中英语选择性必修第三册Unit 4 Adversity and Courage Using Language 教学设计.docxVIP

人教版（2019）高中英语选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageUsingLanguage教学设计

主备人

备课成员

设计思路

结合人教版（2019）高中英语选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageUsingLanguage的教学内容，本节课旨在通过探讨逆境与勇气的主题，培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力以及跨文化交流意识。课程设计以课本为基础，注重实用性，分为导入、阅读理解、词汇学习和拓展活动四个环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解文章主旨大意和细节信息的能力，以及在特定语境中运用所学词汇准确表达思想的能力。

2.文化意识：提高学生对逆境中展现的勇气和坚持的不同文化背景的理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生独立思考和批判性思维，引导他们从多元角度分析逆境与勇气的关系，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和拓展活动，提高其自我监控和调整学习策略的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的阅读理解，对高中阶段的英语文章有一定的接触和理解能力。

2.学生对具有故事性和情感性的文章通常表现出较高的兴趣，喜欢通过讨论和互动来学习。他们在英语学习上具有一定的自主性和探究欲望，但可能在批判性思维和深入分析文本方面能力有限。学生的能力参差不齐，学习风格也各有不同，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或实践操作。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：理解文章中抽象概念和隐喻表达，掌握并运用单元重点词汇，以及将文章内容与现实生活情境相结合进行深入思考和讨论。此外，对于一些基础较弱的学生来说，文章的难度可能会使他们感到挫败，影响学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，同时在词汇学习环节运用案例研究，以增强学生的实际应用能力。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中运用所学词汇和句型，通过互动提升语言运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，如播放相关视频片段，以及使用PPT展示重点内容和词汇，增加课堂的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对逆境与勇气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过逆境吗？是如何应对的？”

展示一些关于逆境中展现勇气的图片或视频片段，让学生初步感受逆境与勇气的力量和意义。

简短介绍逆境与勇气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.逆境与勇气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解逆境与勇气的定义、特性和表现形式。

过程：

讲解逆境与勇气的定义，包括其在不同情境下的表现形式。

详细介绍逆境与勇气的特性和影响因素，使用实例或案例帮助学生理解。

3.逆境与勇气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解逆境与勇气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的逆境与勇气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、逆境情境、勇气表现和结果，让学生全面了解逆境与勇气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在逆境中展现勇气。

小组讨论：让学生分组讨论逆境与勇气在不同领域的体现，并提出如何在面对逆境时培养和展现勇气的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与逆境和勇气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的典型案例、应对策略以及如何在生活中实践勇气。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对逆境与勇气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的典型案例、应对策略及实践经验。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调逆境与勇气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括逆境与勇气的定义、特性和案例分析等。

强调逆境与勇气在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生面对逆境时勇于挑战，展现勇气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中展现勇气的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习