新世纪版（2018）七下信息技术 1.8数据汇总 教案.docxVIP

新世纪版（2018）七下信息技术1.8数据汇总教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《新世纪版（2018）七下信息技术》第1章第8节“数据汇总”，主要包括以下内容：

1.数据汇总的概念与作用

2.数据汇总的方法和步骤

3.数据汇总在实际生活中的应用案例

4.使用Excel进行数据汇总的实践操作

5.数据汇总中的注意事项及错误处理

本节课将引导学生了解数据汇总的重要性，掌握数据汇总的基本方法和技巧，并运用Excel软件进行实际操作，提高学生的数据处理能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析信息的能力，提高学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过数据汇总方法的学习，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：引导学生理解数据汇总在生活中的应用，提高学生对数据安全和隐私保护的意识。

4.数字学习与创新：利用Excel软件进行数据汇总实践，培养学生运用信息技术解决问题的能力，激发创新精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了Excel的基本操作，如单元格的编辑、公式的运用等。

-学生对数据的基本概念有了一定的了解，如数据类型、数据来源等。

-学生在之前的课程中接触过简单的数据处理方法，如排序、筛选等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程充满兴趣，尤其是对Excel等办公软件的实际应用表现出较高的热情。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随教师的指导完成操作任务。

-学生学习风格多样，既有喜欢独立探索的学生，也有倾向于合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在理解数据汇总的概念和方法时可能会感到抽象，难以把握。

-在实际操作中，学生可能会遇到Excel功能使用不熟练的问题，影响数据汇总的效率。

-学生在处理大量数据时可能会出现耐心不足，对数据错误处理不够细致的情况。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据汇总的概念、方法和步骤，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析实际生活中的数据汇总案例，引导学生理解数据汇总的应用场景和实际意义。

3.实践操作法：指导学生在计算机上使用Excel软件进行数据汇总操作，培养动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数据汇总的操作步骤和关键技巧，增强视觉效果。

2.教学软件：使用Excel软件进行实时演示和操作练习，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关案例和数据，拓展学习视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组学生熟悉的校园数据（如：班级成绩、图书馆借阅记录等），引导学生思考数据的价值。

-提出问题：如何快速有效地从大量数据中提取有价值的信息？

-学生思考并回答，教师总结：引入数据汇总的概念，说明本节课的学习目标。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解数据汇总的概念、方法和步骤：

-数据汇总的定义和作用（用时3分钟）

-数据汇总的常用方法（用时5分钟）

-数据汇总的步骤（用时7分钟）

-案例分析：讲解一个实际生活中的数据汇总案例，如某商场销售数据分析（用时5分钟）

-操作演示：使用Excel软件进行数据汇总操作演示（用时5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：学生分组，使用Excel软件完成一个简单的数据汇总任务（如：班级成绩汇总）

-学生操作，教师巡回指导，解答学生疑问

-练习结束，学生展示成果，教师点评并总结

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：针对教学内容，教师提问，学生回答

-讨论环节：针对数据汇总在实际生活中的应用，学生分组讨论，分享心得体会

-教师总结：归纳讨论成果，强调数据汇总的重要性

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调数据汇总在实际应用中的价值

-学生反馈，教师点评

6.课后作业（用时3分钟）

-布置作业：让学生回家后使用Excel软件完成一个更复杂的数据汇总任务，巩固所学知识

整个教学过程紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养能力，通过情境创设、案例分析和操作演示等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重师生互动，鼓励学生参与讨论，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。

六、学生学习效果

1.掌握了数据汇总的基本概念和方法：学生能够理解数据汇总的定义、作用和常用方法，知道如何对数据进行有效整理和汇总。

2.熟练使用Excel进行数据汇总操作：通过课堂上的操作演示和练习，学生能够熟练使用Excel软件进行数据汇总，包括数据排序、筛