外研版（2019）必修 第一册Unit 5 Into the wild Understanding Ideas---The Monarch’s Journey 教学设计.docx

外研版（2019）必修第一册Unit5IntothewildUnderstandingIdeas---TheMonarch’sJourney教学设计

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教学内容

外研版（2019）必修第一册Unit5IntothewildUnderstandingIdeas---TheMonarch’sJourney教学设计主要包括以下内容：

1.教材章节：Unit5Intothewild，Section2UnderstandingIdeas。

2.内容列举：

-阅读课文《TheMonarch’sJourney》；

-分析课文中的关键信息，包括蝴蝶的生命周期、迁徙路线及原因；

-理解文章主旨，即自然界生物的迁徙现象及对生态环境的影响；

-学习并运用课文中的词汇和句型；

-讨论并分享关于生物迁徙的知识和个人见解。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的词汇、句型，提升阅读理解和信息提取能力。

2.思维品质：引导学生深入分析课文内容，培养批判性思维，学会从不同角度探讨生物迁徙现象。

3.文化意识：通过学习蝴蝶迁徙的知识，增强学生对自然生态环境的认识，提高对生物多样性的尊重和保护意识。

4.学习策略：教授学生有效的阅读策略，如快速阅读、扫读、精读等，以及如何利用图表和注释帮助理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇，如“migration”，“larva”，“metamorphosis”等；

②理解并运用课文中的复杂句型和语法结构，例如定语从句、非限制性定语从句等；

③能够总结和复述课文中关于帝王蝶迁徙的基本信息；

④学会通过图表和注释来辅助理解和记忆课文内容。

2.教学难点

①理解并分析帝王蝶迁徙背后的生态学原理和生物学机制；

②在阅读过程中，准确把握文章的逻辑结构和作者的观点；

③运用所学知识，进行深入的思考和讨论，如探讨生物迁徙对生态环境的影响；

④结合课文内容，进行创意写作或口头表达，如撰写关于帝王蝶迁徙的短文或进行小组讨论。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（2019）必修第一册教材，以便于课堂阅读和复习。

2.辅助材料：准备与帝王蝶迁徙相关的图片、迁徙路线图、视频片段等，以增强直观理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张帝王蝶的图片，并简要介绍帝王蝶的迁徙现象。

-提问：“你们知道哪些动物会进行迁徙？它们为什么要迁徙？”

-学生分享自己的知识，教师总结并引入本课主题《TheMonarch’sJourney》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生快速阅读课文，了解文章大意。

-教师讲解课文中的关键词汇和复杂句型，让学生跟读并模仿。

-教师通过问题引导，让学生找出课文中的关键信息，如帝王蝶的生命周期、迁徙路线及原因。

-教师总结并板书文章结构和主旨。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，用自己的话复述课文中的关键信息。

-教师随机抽取几名学生分享复述内容，给予反馈和指导。

-教师提供一些练习题，如填空、选择题等，让学生独立完成，以检验对课文内容的理解。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出问题：“帝王蝶迁徙对生态环境有什么影响？”

-学生分小组讨论，并准备简要的口头报告。

-每组选派一名代表进行分享，其他学生补充或提问。

-教师总结学生的讨论，强调保护生态环境的重要性。

5.创新环节：情师生互动（5分钟）

-教师邀请学生扮演帝王蝶，模拟其迁徙过程，其他学生扮演生态环境中的不同角色，如植物、河流等。

-学生通过角色扮演，体验帝王蝶迁徙的艰辛和对生态环境的依赖。

-教师引导学生反思扮演过程中的感受，加深对生态保护的理解。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，并强调帝王蝶迁徙背后的生态学意义。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于帝王蝶迁徙的短文，结合自己的思考和感受。

-教师鼓励学生在日常生活中关注生态环境，为保护生物多样性做出贡献。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了课文《TheMonarch’sJourney》中的关键词汇，如“migration”（迁徙），“larva”（幼虫），“metamorphosis”（变态）等，并能正确运用这些词汇描述帝王蝶的生命周期和迁徙过程。

2.理解并能够运用课文中的复杂句型和语法结构，例如定