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一年级下册信息技术人教版第14课给图画添文字（教案）

主备人

备课成员

教材分析

《一年级下册信息技术人教版》第14课“给图画添文字”，旨在让学生掌握在图画中添加文字的基本技能，将所学信息技术知识与绘画创作相结合，提高学生的审美情趣和创新能力。本课内容紧承前几课的绘画技巧，引导学生运用Word等软件，为自己的图画作品添加标题或描述，既巩固了文字处理技能，又激发了学生对信息技术的兴趣，符合一年级学生的认知水平和操作能力。通过本节课的学习，学生将能更好地理解文字与图画的结合，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课围绕一年级学生的信息技术核心素养，着重培养以下能力：一是信息意识，通过给图画添加文字，使学生意识到文字在信息传递中的重要性，激发其主动获取和传递信息的意愿；二是数字化创新，鼓励学生在图画创作中尝试不同文字样式，培养其创新思维和审美鉴赏能力；三是计算思维，让学生在文字编辑过程中，学会运用简单的逻辑和顺序思考问题，提高问题解决能力；四是信息社会责任，培养学生正确使用信息技术，尊重他人作品，养成良好的网络道德素养。通过本节课的学习，旨在全面提升学生的信息技术核心素养，为未来的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了使用计算机的基本操作，熟悉了画图软件的基本功能，能够创作简单的图画作品。此外，他们还掌握了键盘输入和简单的文字编辑技能，为本课给图画添加文字打下了基础。

2.学生们对信息技术课程表现出浓厚的兴趣，尤其在绘画和游戏环节积极性较高。他们具有较强的形象思维和创造力，喜欢尝试新鲜事物。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则偏好合作交流。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战包括：文字输入速度较慢，对文字格式的调整不够熟练，以及如何将文字与图画协调搭配。此外，部分学生可能在审美和创新能力方面存在一定差距，需要教师在教学中关注并给予个别指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、键盘鼠标等基本信息技术设备。

-软件资源：Windows操作系统、MicrosoftWord或画图软件等。

-课程平台：学校信息技术教学平台，支持学生作品展示与评价。

-信息化资源：教材配套电子资源，包括教学演示文稿和示例作品。

-教学手段：讲授、演示、小组合作、个别指导、作品展示与评价等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示一幅有趣的图画，引导学生注意图画中的文字部分，询问他们是否知道如何给图画添加文字。

-简要回顾之前学过的绘画技巧，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（10分钟）

-首先，介绍给图画添加文字的意义，强调文字可以增加图画的表现力和观赏性。

-其次，演示如何在Word或画图软件中输入文字，调整字体、大小、颜色和位置。

-最后，讲解文字与图画的协调原则，如何使文字成为图画的有机组成部分。

3.实践活动（15分钟）

-学生在教师指导下，打开Word或画图软件，选择一幅自己之前创作的图画，尝试添加文字。

-学生可以自由发挥，为图画添加标题、描述或对话，鼓励尝试不同的文字样式和布局。

-教师巡回指导，针对学生的操作进行个别辅导，解决他们在添加文字过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分成小组，互相展示自己的作品，讨论以下方面：

-举例分享如何在图画中找到合适的文字位置。

-如何选择和调整文字样式，使其与图画风格协调。

-遇到的问题及解决办法，如文字输入错误、格式调整困难等。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生总结本节课的重点内容，强调文字在图画中的作用和添加文字的基本技巧。

-邀请几名学生分享他们的作品和创作心得，让全班同学从中学习和借鉴。

-强调实践活动中的难点，如文字布局和风格选择，以及如何克服这些困难。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术与创意绘画》：介绍如何运用信息技术工具，结合绘画创作出富有创意的作品。

-《文字与图画的完美结合》：探讨文字在图画中的作用，以及如何使文字与图画达到和谐统一的效果。

-《计算机辅助艺术创作》：了解计算机软件在艺术创作中的应用，激发学生的创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-尝试运用本节课所学知识，为家人或朋友的图画作品添加文字，观察他们的反应，了解文字对图画的影响。

-自主有哪些信誉好的足球投注网站并了解不同的文字样式和排版技巧，尝试运用到自己的图画创作中，提高作品的美观度。

-学生可以分组进行主题创作，如制作一张节日贺卡或宣传海报，要求结合图画和文字，充分展示所学知识。

-探索如何在图画中使用艺术字体，了