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生物老师年度个人工作总结（18篇）

生物老师年度个人工作总结（通用18篇）

生物老师年度个人工作总结篇1

初到九中，紧张有序的教学氛给了我很大压力，也给了我

许多动力。学校的一套先进的教学理念也给了我许多启发。因此，

接手高一以来，我迅速地向老教师学习教学的相关要求和技巧，

并能够及时地去落实、去实施。因而很快地进入角色，使得教学

工作顺利起步，没走弯路。在一年的教学过程中，主要在以下几

方面做了大量工作并取得了一定效果。

一、用已所长，抓好初、高中教学衔接。

由于自己在初中任教多年，对初中的生物课本，教学要求和

学生的学习情况有较深刻的了解。初中生物教学中要求学生掌握

简单的生物学知识，最基本的实验技能和简单的动手能力。知识

层次要求为“知其然”，而高中的知识要求趋向于系统化、理论

化，不但要求学生“知其然”，还要求学生“知其所以然”。这

就要求教师在教法和学生的学法上要有很大的改变。我就利用自

己已了解的初中教情和学情这一得天独厚的优势，以启发式教学

为主要教法，激发学生主动学习的兴趣，促进学生对课本知识在

本质上的理解。另外，我接手的.原高一也是初中接受新课改的一

批学生，存在基础知识不扎实，学风浮、飘，好动、好抢风头，缺

乏思考，缺乏理解等弱点。因此，从开始我便舍弃了集体提问，

集体回答这种看似热烈的方法，强调学生：问题提出来后5秒钟

不得出声，然后举手回答。养成学生勤于思考的作风。同时，循

序渐进地帮助学生，学会认真记，学会整理错题集，学会归纳总

结，学会画知识系统图等，使学生一步步地从一个懵懂的初中生，

逐渐变成一个比较成熟的高中生。这样，我在教学中少走了许多

弯路，也为后来成绩的取得打下了坚实的基础。

二、狠抓基础，细研课本，以不变应万变。

以基础知识为重点，降低学习和教学的起点和难度，面向全

体学生，以不变应万变。刚教高中，学生高中生物的学习有着

极高的热情，但这种热情下，却暗藏着不求基础的浮光掠影的学

习态度。狠抓课本有利于收住学生的心，更有利于让学生打好坚

实的基础，为以后的学习做好准备，有效防止学生眼高手低，样

样通，样样松，翻书就会，做题不，从而造成厌学情绪。在这方

面我主要注重以下几点：

1、认真疏通课本，细读教参，把握本课脉搏，抓住本节重点。

2、细化学案，采用问题导学与填空相结合的方法，以先记忆

后理解，先启发后导学的方法，引导组织学生学习。

3、强化默写，每一节课都用小纸条的方法，让学生所学的

知识进行默写，以强化知识的巩固，默写不达要求的要责令

纠正。

4、每一节的学案做到全部检查，以通过学生填写情况，了

解本节知识学习上的疏漏和失误，以便整改，力求不放过一个死

角，不遗漏一点知识。这样层层推进，步步为营，使学生所学扎

实有效，一步一个台阶，生物学习也由此慢慢变得轻松起来。

生物老师年度个人工作总结篇2

基础教育课程改革工作正在深入发展，新课程崭新的教育理

念已经进了我们广大教师的生活，为了更好地将我