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一年级语文上册教学反思5篇

一个完美的课堂不仅需要一份教案，也更需要附上一篇教学反思，

这可以让教师正视自己的不足，为下一次的课堂做足更多的准备，那

么该如何写好教学反思呢?一起来看看下文的范例吧!

一年级语文上册教学反思1

本次公开课活动我准备的是一节识字课,课题是《袋鼠妈妈》.活动

结束后,我对本次活动的教学过程进行了以下反思和整理.

一、选材

之所以选择《袋鼠妈妈》这首儿歌,是因为这首儿歌充满童趣,而且

儿歌句子整齐、压韵,还是关于小动物的所以我相信孩子们会很喜欢这

首儿歌.

二、导入部分

兴趣是激发孩子学习的动力.课堂一开始我就通过分组赢苹果的赛

制来控制课堂纪律,在比赛中激发孩子的识字兴趣,接着我以猜字谜游戏

引入课堂,再次激发孩子的学习欲望,通过多媒体出示袋鼠妈妈的图片吸

引孩子的注意力,让孩子看图观察袋鼠妈妈,说说袋鼠的特征有哪些,培养

孩子的口头表达能力,最后师做小结.

三、朗读儿歌部分

(一)师范读课文并提问;为什么说儿歌中的袋鼠妈妈很奇怪?;袋鼠妈

妈把孩子.萝卜.青菜装在了哪里?;此环节的设计目的是让孩子认真听儿

歌,并帮助孩子更好的了解儿歌的内容.

(二)师范读,生跟读.目的是让孩子跟着老师读准字音,并在读中认字

宝宝.

(三)孩子齐声读,拍手读,分组读等多种方式读,目的就是让孩子通过

多种方式朗读,读准儿歌,熟读儿歌,理解儿歌,认读儿歌中的字宝宝.

四、识字部分

我设计了以袋鼠妈妈去买菜,而字宝宝在家呆无聊了,偷偷跟着袋鼠

宝宝出去玩迷路为由,把字宝宝藏在花园中让孩子自己通过观察找到袋

鼠宝宝,让孩子读字宝宝并充当小老师带领其他孩子一块读字宝宝,本次

的目的是让孩子自己当学习的主人,把课堂还给孩子,因为有时孩子教学

孩子比老师教学效果更佳,孩子学习更有激情.接着通过小转盘,开火车等

多种方式读字宝宝,通过标序号.剪刀石头.把字宝宝送回家,摘苹果等游

戏加深孩子对本课教学生字的巩固和印象,让孩子们在玩中学,学中玩.

五、书写部分

书写部分同样注重以孩子为主导,让孩子们边说笔顺边书空写,而师

则在黑板上示范正确写法.

六、师小结

一节课有良好的开端,也要有完美的结束,要善始善终.完美的结束不

仅保证课堂教学结构的完整.同时,也能令人回味无穷,留恋往返.本课的

最后我以袋鼠妈妈和我们做了好朋友,现在袋鼠妈妈要回家了,我们用美

美的声音齐读儿歌送袋鼠妈妈回家,和袋鼠妈妈说再见吧,轻松的结束了

本课的教学.

七、此次活动不足之处如下:

1.在出示袋鼠妈妈多媒体图片让生讨论袋鼠妈妈特征,师做小结环

节时应结合生活中的例子加深孩子对袋鼠妈妈善跳这一习性的理解.

2.在朗读儿歌部分,通过提问让生注意倾听儿歌这点虽好,但是应该

考虑孩子的差异,多让孩子读几遍之后在让孩子从儿歌中找出答案回答

问题.而且读儿歌的时间太久,没有把握好朗读时间.

3.识字部分,识字分为基础识字和扩展识字.在这两个识字读的环节,

形式有点单一,而且在扩展识字这块有点限制了孩子的思维,除了课文中

的组词,应多让孩子发散思维,开动脑筋,多组些和课文中不一样的词语.

4.书写部分,由于前面朗读儿歌花的时间太多,导致后面没有时间让

孩子拿出书本学习书写.

5教学过渡语不够清晰.一个个教学活动好比是一颗颗珍珠,而各活

动环节间的过渡语则是串连珍珠的丝线.本次的教学活动中,在过渡语方

面我仍需加强,因为如果过渡语运用得好,对于提高课堂教学有效性,增加

课堂教学效益,起着有益的作用.

通过这次公开课,我看到了自己依然有很多的不足需要我去改正,在

此谢谢我的师傅和各位学前组的老师们对我的耐心指导和细心点评.我

会努力完善自己,把接下来的教学工作做得更好.

一年级语文上册教学反思2

在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作

业,课后,对学生进行恰当辅导,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,

不断提高,从而不断提高自我的教学水平,并顺利完成育教学任务,下方将

本学期的教学工作作如下反思:

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂

上认真地听讲,是十分重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工

作开始的重点.刚开学的两个星期里,我采