初中化学《燃料与燃烧》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

燃料与燃烧

适用年

八年级

级

所需时课内共用6课时，每周2课时；课外共用2课时（说明：

间课内共用几课时，每周几课时；课外共用几课时）

主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单

元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间

的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)

本单元的教学核心内容，隶属于课程标准中第五个“一级主

题”“化学与社会发展”中主要内容之一。本主题单元将化学学科

知识与社会知识紧密联系，内容涉及能源、环境等社会问题，突出化

学在科技、社会、生活中的作用，体现化学的应用价值；对于学生认

识化学的重要性，体会化学与人类的关系，增强化学观念具有重要作

用，另一方面使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出

更理智、更科学的决策。

本主题单元内容来源于鲁教版教材八年级全一册课本第六单元。该主

题单元共分为以下三个专题：

专题一：燃烧与灭火；从燃烧现象和实验探究入手，通过动手实验、

观察现象、分析得出结论的方法来探究得出燃烧的条件和灭火的原

理，提高运用化学知识解决实际问题的能力。

专题二：化石燃料的利用。知道化石燃料的用途，认识化石能源是人

类重要的自然资源，认识其不可再生性，以及合理利用和开发能源、

节约使用化石燃料的重要性，树立环保意识。

专题三：大自然中的二氧化碳，知道二氧化碳的循环认识，二氧化碳

的实验室制法探究得出二氧化碳的性质

本主题单元的教学重点：燃烧的条件、灭火的原理和方法；化石燃料

的用途及其燃烧对环境的影响；合理利用和开发能源的重要性；二氧

化碳的实验室制法及性质。

主要的学习方式：探究学习、自主学习与合作学习等。

预期教学成果：探究实验报告、思维导图、课堂综合检测、调查报告、

制作消防专题宣传学习小报、举办预防家庭火灾宣传活动等。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：

（1认识燃烧的条件和灭火的原理；了解易燃物和易燃物的安全知识，

了解易燃物和易燃物的安全知识。

（2）知道化石燃料是人类重要的自然资源，了解化石燃料的不可再

生性，理解合理开采和节约化石燃料、提高燃料的燃烧效率的重要性。

（3）识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。通过了解化石燃

料燃烧对环境的影响，探究保护环境的意义、策略和方法。

（4）掌握二氧化碳的实验室制法及性质，了解二氧化碳的用途。

过程与方法：

（1）通过二氧化碳的制取和性质活动与探究，学习对获得的事实进

行分析得出结论的科学方法。

（2）通过认识燃烧条件和灭火原理，知道一切事物的发展变化均有

内在的规律，掌握规律，控制条件可以使事物按照一定的方向进行。

（3）能通过调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及

当地空气质量的相关报道信息，能初步分析空气质量变化的原因，学

会社会调查研究和科学分析的方法。

情感态度与价值观：

1）通过对燃烧条件的探究，提升对化学反应价值的认识，从而赞赏

化学科学对人类社会发展的贡献。

（2）通过了解燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，促使

学生能用辨证的观点看问题；用科学态度应用化学变化，造福人类，

避开灾害。

（3）培养探索精神和实事求是的科学态度，激起热爱化学、探究科

学的情感

（4）通过安全知识的学习，使学生增强安全意识，形成爱护环境保

护环境的意识

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

1.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸

的措施。

2认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、

石油液化气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择

对环境污染较小的燃料。

3知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源。

4知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油经过炼制可以得

到石油液化气、汽油、煤油等产品。

5了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发

的重要意义。

6、初步学习二氧化碳的实验室制法了解自然界中的碳循环

主题单1.物质需要具备什么条件才会燃烧？如何阻止燃烧反应的

元问题发生？

设计2、石燃料燃烧会对环境造成哪些影响？

3、自然界中的探视如何循环的