第一单元到实验室去 化学实验基本技能训练（一）(共2课时)教案().docx

第一单元到实验室去化学实验基本技能训练（一）(共2课时)教案()

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课程基本信息

1.课程名称：第一单元到实验室去——化学实验基本技能训练（一）

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第一周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将引导学生了解实验室基本规则，掌握化学实验基本操作技能，培养实验安全意识，为后续化学学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，让学生在实践中掌握知识。

核心素养目标

1.让学生掌握基本的化学实验操作技能，培养实验动手能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

2.培养学生的实验安全意识，养成严谨的科学态度，增强团队合作意识。

3.引导学生运用所学知识，联系实际，提高实践能力，激发对化学学科的兴趣。

4.培养学生的创新思维，敢于质疑、勇于探索，形成科学的价值观和学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-化学实验基本操作步骤：包括实验器材的识别、使用方法、实验步骤的掌握，如试管、酒精灯、滴定管等的使用。

-实验安全知识与规则：了解实验室的安全标志、掌握实验中的个人防护措施、熟悉实验事故的预防及处理方法。

-实验数据的记录与分析：教授学生如何准确记录实验数据，初步分析实验结果，理解实验数据的科学意义。

2.教学难点：

-实验操作的精确性：学生在进行实验操作时，往往难以做到精确控制，如滴定操作中滴定管的倾斜角度、液体的滴加速度等。

-实验数据的处理：学生可能对实验数据的处理感到困惑，如如何从实验数据中得出有效结论，如何处理实验误差等。

-实验原理的理解：对于实验背后的化学原理，学生可能难以理解，如为什么需要在实验中控制温度，不同试剂混合的化学反应原理等。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统的讲解，使学生了解化学实验的基本原理和操作方法。

-讨论法：组织学生就实验中可能遇到的问题和安全事项进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。

-实验法：让学生亲自动手进行实验，在实践中学习和掌握基本操作技能。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用多媒体课件展示实验操作步骤和安全规则，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-实物演示：使用真实的实验器材进行现场演示，使学生直观地了解实验操作方法。

-教学软件：利用教学软件模拟实验过程，帮助学生理解复杂的化学反应原理和实验现象。

教学过程

首先，我们一起来回顾一下今天我们将要学习的主题——化学实验基本技能训练。在这一单元中，我们将走进实验室，亲手进行化学实验，探索化学的奥秘。在这个过程中，我们会学习到如何安全、规范地进行实验操作，掌握基本的化学实验技能。

1.导入新课（5分钟）

上课开始，我会问：“同学们，你们对实验室有什么印象？”通过这个问题，引导学生回忆实验室的场景，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解（15分钟）

（1）实验室规则：我们要遵守实验室的各项规定，如穿戴实验服、戴好防护眼镜、禁止饮食等，确保实验过程的安全。

（2）实验器材的认识：介绍试管、酒精灯、滴定管等实验器材的名称、用途和使用方法。

（3）实验操作步骤：详细讲解实验的步骤，强调每一步的注意事项，确保学生能够正确掌握。

3.实践操作（15分钟）

（1）实验前的准备：检查实验器材，确保完好无损；检查实验药品，了解其性质。

（2）实验操作：按照讲解的步骤，引导学生亲自动手进行实验。

（3）实验观察：指导学生观察实验现象，记录实验数据。

4.数据分析与讨论（15分钟）

实验结束后，我们一起来分析实验数据，探讨实验过程中遇到的问题。

（1）数据整理：指导学生将实验数据整理成表格，便于分析。

（2）数据分析：引导学生分析实验数据，得出结论。

（3）问题讨论：针对实验过程中遇到的问题，组织学生进行讨论，共同找出解决方案。

5.课堂小结（5分钟）

最后，我会对本节课的内容进行总结，强调实验操作的安全性和规范性，提醒学生在课后复习实验原理和操作步骤。

这就是我们今天的课程，同学们，让我们开始实验探索的旅程吧！

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了实验室的基本规则和实验安全知识，能够自觉遵守实验室的各项规定，确保实验过程的安全。

-学生能够识别并正确使用常见的化学实验器材，如试管、酒精灯、滴定管等，熟练掌握实验操作步骤。

-学生学会了如何记录实验数据，初步具备分析实验结果的能力，能够从实验数据中得出有效结论。

2.过程与方法：

-学生通过亲自动手进行实验，提高了实验操作技能，增强了实践能力。

-学生在实验过程中学会了观察、思考、分析问题，培养了解决问题的能力。

-学生在讨论实验数据和分析问题时，提高了合作交流能力，形成了团队合作的意识。

3.情