语文S版小学三年级下册语文《和时间赛跑》教案三篇.pdfVIP

语文S版小学三年级下册语文《和时间赛跑》

教案三篇

篇一

教学目的

１、认识本课9个生字,学会其中10个生字。联系上

下文理解“滋味”、“受益无穷”等词语在文中的含义。并能

有感情地朗读课文。

2、通过多层次的“读”让学生在读中感悟、思考,以

“读”体会作者情

感随时间流逝而发生的变化。

3、体会时间的宝贵,懂得珍惜时间的道理。能联系生

活经历理解珍惜时间的重要,愿意在生活中做一个和时间

赛跑的人。

教学重点

课文启示人们：虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有

时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和

时间赛跑,你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示,

引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点。

教学难点

由于时间观念比较抽象,学生的时间观念比较模糊。因

此,要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点.

教学时间

3课时

教学过程

第一课时

一、谈话引入

由“赛跑”二字导入：

大家喜欢赛跑吗？（喜欢）

这么喜欢,咱们一起把它写下来吧。

（师生共同写“赛”字）平时都和哪些人赛跑过?

（学生说）

我们班赛跑谁最快？

（请这位同学起立）大家都说你跑得最快,老师想请你

跑回昨天,你行吗？（不行！）为什么？

（时间过去了是永远也不会回来的#8222;#8222;）

今天,咱们学习一篇新的课文：和时间赛跑（板书：和

时间）

读课题：和时间赛跑（指导读出自信、不服输的勇气）

二、初读课文。

1.自由读生字,标出生字,有哪些字的读音要格外注

意的？说一说。

“赛”“昨”“虽”“梭”是平舌音。“若”“喘”“暑”是

翘舌音。

2.请同学带大家读一读。

3.把生字带到课文中读一读。要求读准字音,认清字形,

运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解生字词。

读词：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受

益无穷、假若、欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。

4读通课文

做到不添字、不漏字、不读破字。

请同学们自由轻声读读课文,看看课文告诉了我们什

么？

老师巡视,了解学生读书情况。刚才,大家读得很

投入,一定有什么感受。现在,你最想讲一句什么话？

（请学生谈自己的想法,老师走进学生中间,以语言、

动作对不同学生给予相应评价）

5、介绍作者──林清玄

笔名秦情、林漓、林大悲等,台湾省高雄市人,１９５

３年生,１９７３年开始散文创作,至今完成１００多本

著作。他的散文文笔流畅清新,表现醇厚、浪漫的情感,朴

实中有着感人的力量。他擅长写生活体验,从身边的各种人

和事着笔,以优美质朴的语言表达,阅读他的作品有如饮

一掬甘美的山泉。

三、拓展积累

有关时间的名言。

时间如流水,一去不复返,我们也要和时间赛跑。咱们

身边,有哪些同学和时间赛跑,跑在了时间的前面呢？

珍惜时间的名言可多了,你收集了哪些呢？老师也收

集了一些,咱们一起看看,读一读吧。

１、有花堪折直须折,莫待无花空折枝。──唐刘秋

娘

２、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。──宋朱熹

３、莫等闲,白了少年头,空悲切。──宋岳飞

４、花有重开日,人无再少年。──元关汉卿

５、合理安排时间,就等于节约时间。──英国培根

６、失去眼前的时间,就等于失去所有的时间。──德

国贝纳姆

７、明日复明日,明日何其多？日日待明日,万事皆蹉

跎。世人皆被明日累,明日无穷老将至。──文嘉《明日歌》

第二课时

一、回顾导入。

我们在平时的学习、生活中,不大留意时间的流逝,时

间似乎总是有,用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法

吗？