Unit 7 Happy Birthday 第五课时 Section B Writing教案 -2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit7HappyBirthday第五课时SectionBWriting教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit7HappyBirthday第五课时SectionBWriting教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册”本节课主要围绕生日主题，通过编写邀请信的形式，让学生掌握基本的邀请信写作结构和常用句型。教材内容紧密结合实际生活，旨在培养学生运用英语进行实际交流的能力。本课时为SectionB的写作部分，要求学生在掌握相关词汇和句型的基础上，能够独立编写邀请信，表达生日邀请的意图。

核心素养目标

培养学生能够在真实语境中运用所学语言知识进行有效沟通，提高语言运用能力；通过编写生日邀请信，增强学生的创新思维和实践能力；同时，引导学生关注文化差异，理解并尊重不同文化背景下的庆祝习俗，发展跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握生日邀请信的基本格式和结构，包括称呼、正文、结束语和签名。

-学会使用常用句型，如：“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”、“Pleasecomeandjoinus!”等。

-能够正确使用日期和时间表达方式，例如：“thisSaturdayat4p.m.”。

-熟悉与生日相关的词汇，如：birthday,party,cake,gift等。

举例：在讲解邀请信格式时，教师可以通过展示一个标准模板，让学生明确每个部分的位置和内容，如：“Dearfriends,/ImhavingabirthdaypartythisSaturdayat4p.m./Wouldyouliketocomeandjoinus?/Seeyouthen!/[Yourname]”。

2.教学难点

-学生可能会混淆邀请信中的正式语言和非正式语言的使用。

-学生可能不熟悉如何自然地表达邀请意图和细节。

-学生可能在句型结构和语法使用上出现错误，如时态、语态、主谓一致等。

举例：在讲解邀请信的语言风格时，教师需要强调正式和非正式用语的差异，如：“Pleasecometomyparty”比“Cometomyparty”更为正式。在语法方面，教师可以通过实际例句来指导学生，如：“WouldyouliketocometomybirthdaypartyonSaturday?”，并解释为何使用“onSaturday”而不是“inSaturday”。同时，教师可以设计一些练习，让学生在实际语境中练习并改正语法错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版英语七年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备生日派对相关的图片，以及邀请信的范例文档，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备一张桌子和椅子，方便学生分组讨论和写作练习。使用白板或投影仪展示教学材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段生日派对的视频，让学生感受生日派对的氛围。

-提问学生：“你们参加过生日派对吗？你们收到过生日邀请信吗？”

-引导学生分享他们的生日经历，激发他们对本节课主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示一个生日邀请信的范例，引导学生观察信的结构和内容。

-讲解邀请信的基本格式，包括称呼、正文、结束语和签名。

-通过示例和解释，教授如何使用常用句型和日期时间表达方式。

-讨论与生日相关的词汇，确保学生理解并能够正确使用这些词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生被分成小组，每组根据教师提供的生日派对信息，编写一个邀请信草稿。

-每组选代表分享他们的邀请信，教师和其他学生提供反馈。

-教师针对学生编写的内容和语法错误进行纠正，并给出改进建议。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“编写邀请信时，我们应该注意哪些要点？”

-学生回答，教师总结并强调重点。

-教师提问：“如何礼貌地邀请别人参加派对？”

-学生讨论并分享他们的想法，教师提供反馈。

5.创新教学（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟不同的场景，如邀请朋友参加生日派对。

-学生在角色扮演中实践使用邀请信的句型和结构。

-教师观察学生的表现，给予即时反馈和指导。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调邀请信的格式和语言使用。

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