2024年新部编人教版三年级数学下册教案全册.doc

新人教版三年级数学下册教案（全册）

第一单元位置与方向

教学目的：

1．通过現实的数学活动，培养学生识别方向的意识，深入发展空间观念。

2．結合详细情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用給定的一种方向（东、南、西或北）识别其他的七个方向，并能用这些詞語描述物体所在的方向。

3．使学生会看简朴的路线图，并能描述行走的路线。

教学重点：

1、会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些詞語来描绘物体所在的方向。

2、懂得地图一般是按上北下南，左西右东绘制的。

教学难点：

1、会看简朴的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。

2、认识东北、东南、西北、西南四个方向，可以用給定的一种方向（东、南、西、北）识别其他七个方向。

教課時间：5課時

教学过程：

第1課時认识东、南、西、北方向

一、情境导入

同学們，你們懂得的奥运会在哪里举行吗？这是我們祖国的骄傲，也是全国人民努力的成果，大家想不想看看首都北京的美景呢？

二、快乐体验，探究新知

1．观测主題图

（1）出示第2页彩图。

（2）我們目前来到了北京的天安门广场，你們看見了哪些建筑物？乐意当小导游為大家简介一下吗？同桌之间互相讲解。

（3）指名上台讲。

2．学习例1：出示第3页彩图。

（1）图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他同样去我們的操场上认识这四个方向吗？

早上太阳在什么方向？面朝太阳，我們面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？

学生互相說說自已前面的和背面的方向。

目前同学們像老师同样伸开两臂，我們左手指的方向是北，右手指的方向是南。

（2）让学生說說学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？

（3）請4位同学面朝4个方向背对背站好，让他們說說自已面对的方向。引导其他同学观测和发現东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。

强调东西相对，南北相对。

（4）回教室填写例1。

三、分层练习，巩固新知

1、說一說教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1題)？

2、用东、南、西、北这些詞語說一說你座位周围同学所在的方向。

3、你說我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）

四、課堂小結

今天大家学到了什么？尚有什么疑问？

回家按照4个方向观测房间的摆设，明天来告诉大家。

板书设计：位置与方向

早上太阳在东方

面东，背西，左手北，右手南

东西相对，南北相对

教学反思：

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第2課時绘制平面图

一、回忆旧知，引入情境

复习四个方向，請学生简介学校四个方向的建筑物。

想让更多的人理解我們学校，可以使用校园示意图。

二、动手操作，学习新知

出示第4页彩图。

1．这些小朋友正在绘制示意图，看过他們的状况你能說出绘制校园示意图時要画上哪些内容吗？

2.生绘制校园示意图。

3．小组交流展示。

4．看第4页彩图，說說怎样画更简便、更清晰？

三、巩固练习

1．出示第6页第2題彩图。

这是小明的房间，你能帮他简介一下四面的摆设吗？

2．一人說房间的陈设，一人绘制出平面示意图。规定按照上北下南，左西右东来绘制。

3．全班交流。

四、課堂小結

这节課我們把有关方向的知识运用到实际生活当中，学会了绘制简朴的平面示意图。課后請大家按照上北下南，左西右东来绘制一张原则的校园示意图給你們的父亲妈妈看看，向他們简介我們的校园。

板书设计：绘制平面图

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上北下南，左西右东

教学反思：

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第3課時看简朴的路线图（一）

一、情境引入

出示第5页例3彩图。

小明来到了一种陌生的街区，我們来帮小明看看这个街区有哪些重要建筑物。

在这张图上你还能获得哪些信息呢？

假如小明问的是你，你能精确的告诉他行走路线吗？

二、新知探索

1．图上只标明了北方，其他三个方向你能识别出来吗？

2．谁能說說少年宫的位置？体育场的位置呢？

按那个小朋友告诉小明的路线能抵达少年宫吗？你能告诉小明去体育场怎么走吗？

3．根据挂图你还能提出什么问題来？

小結：刚刚大家說了好多行走路线，我們在為他人指路的時候要先弄清晰方向，再找到要去的建筑物的位置，然后告诉问路人行走的路线。

三、巩固练习

1．出示第5页“做一做”彩图。

生說图上的信息，识别四个方向。

描述某些建筑物的位置。

2．练习一第3題。

3．练习一第4題。

四、課堂小結

今天我們学习了什么？尚有什么问題？

五、扩展延伸

简介四大发明的指南针。

板书设计：学看路线图

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弄清方向

找到位置

說出路线

教学反思：

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第4課時认识东南、东北、西南、西北

一、布置課前预习：

1、查找有关指南针的资料。

2、寻找生活