冀少版一年级上册音乐 第四单元 小猴子有礼貌教案.docx

冀少版一年级上册音乐第四单元小猴子有礼貌教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀少版一年级上册音乐第四单元小猴子有礼貌教案

教材分析

冀少版一年级上册音乐第四单元《小猴子有礼貌》以生动的童话故事为背景，通过歌曲教授，培养学生的音乐兴趣和礼貌意识。本单元内容紧密结合学生生活实际，以简单易懂的歌曲形式，引导学生学会尊重他人、讲礼貌。课程设计旨在通过音乐教育，促进学生全面发展，增强学生的集体荣誉感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解、艺术表现等核心素养。通过歌曲《小猴子有礼貌》的学习，使学生能够在音乐实践中感受音乐的韵律美，提高音乐鉴赏能力；同时，通过歌曲中关于礼貌的教育，培养学生的社会公德心，提升文化素养；在演唱、表演过程中，发展学生的音乐表现力和创造力，增强自信心和团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《小猴子有礼貌》的旋律和歌词记忆：通过反复聆听和演唱，使学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词，培养音乐记忆力。

-歌曲中的节奏感：强调歌曲的节奏，让学生能够准确地打出节拍，感受音乐的韵律。

-礼貌用语的学习与应用：在歌曲中融入礼貌用语的教学，如“请”、“谢谢”等，让学生在实际生活中能够运用。

2.教学难点

-歌曲中的音准把握：由于一年级学生的音乐基础尚浅，对音准的把握可能较为困难。教师需要采用简单易学的方法，如使用固定音高乐器辅助，帮助学生建立音准概念。

-歌曲中复杂节奏的演唱：歌曲中可能包含一些较复杂的节奏，如切分音、八分音符等，学生可能难以掌握。教师可以通过分解节奏、逐步引导的方式，让学生逐步适应并演唱。

-礼貌行为的实际应用：将歌曲中的礼貌用语转化为实际行为可能对学生来说是个挑战。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在游戏中学会礼貌行为，增强实践能力。

教学资源

-硬件资源：音响设备、投影仪、电脑

-软件资源：音乐播放软件、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：音乐教学素材库、在线音乐教育资源

-教学手段：钢琴、手风琴、打击乐器、教学卡片、挂图

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师以故事导入，讲述小猴子的故事，引起学生的兴趣。

-播放歌曲《小猴子有礼貌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-提问：“歌曲中的小猴子为什么要学会有礼貌？”

2.新课讲授（15分钟）

-教学歌曲旋律：教师弹奏钢琴，逐句教唱，让学生跟随哼唱，注意音准和节奏。

-分析歌曲结构：教师通过PPT展示歌曲的结构，讲解歌曲的高潮、结尾等部分。

-歌词理解：教师逐句解释歌词含义，强调礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”等。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。

-角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，进行情景模拟，实践礼貌用语的使用。

-歌曲表演：全班学生一起演唱歌曲，教师适时加入钢琴伴奏。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论歌曲中的礼貌行为：学生分组讨论歌曲中哪些行为体现了礼貌，如小猴子请客、道谢等。

-礼貌用语的应用：学生讨论在日常生活中如何运用歌曲中的礼貌用语，例如请求帮助时说“请”。

-演唱技巧分享：学生分享在演唱过程中如何保持音准和节奏感。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、节奏和礼貌用语的重要性。

-学生展示学习成果，如演唱歌曲、演示礼貌行为。

-教师布置作业，要求学生回家后向家人展示所学歌曲，并运用礼貌用语。

本节课的教学流程设计旨在帮助学生掌握歌曲《小猴子有礼貌》的演唱技巧，理解歌曲中的礼貌主题，并在实践中运用礼貌用语。通过小组讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。总结回顾环节帮助学生巩固所学知识，提高音乐素养。

知识点梳理

1.音乐基础知识的掌握

-音符的认识：教授学生认识全音符、二分音符、四分音符等基本音符。

-节奏感培养：通过歌曲《小猴子有礼貌》的练习，让学生感受并掌握四分音符、八分音符的节奏。

-音高感知：引导学生通过演唱和听辨，提高对音高的敏感度和识别能力。

2.歌曲分析与理解

-歌曲结构分析：讲解歌曲的起承转合，让学生理解歌曲的构成和布局。

-歌词内涵理解：深入剖析《小猴子有礼貌》的歌词，让学生理解礼貌的重要性以及如何在生活中实践礼貌。

-歌曲情感传达：引导学生体会歌曲中的情感，学会通过音乐表达自己的情感。

3.音乐技能训练

-歌曲演唱技巧：教授正确的呼吸方法、发声技巧，提高学生的演唱水平。

-节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，加强学生对节奏的掌握。

-和声感知：引导学生感知和声，理