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九年级道德与法治教学工作计划

王仁枝

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展

观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教

材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学

常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，

为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教

学，中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

二、学情分析

九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问

题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学习能力弱，课本

基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当

中存在很大的困难；同时有许多学生对品德课的态度不重视，存在认

为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存

在；

本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是新教材，本人对

教材不熟悉，加上还要上一册书才能全面复习，时间紧，任务重，老

师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，所以本学期的品德

课教学任务非常艰巨。

三、教学目标

本学期的主要教学目标：扭转个别学生的厌学思想，培养学生的

学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教

学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、

分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯

实基础知识，。

四、具体措施及进度

1、尽快完成下册课程教学任务。

2、研读《学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。

3、制定计划，系统复习，直面中考

第一轮复习：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要

是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结

构、基本概念和基本规律。

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这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概

念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知

识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出

各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确

地掌握教材，使学生只有做到“心中有书”。在构建学科知识体系的

同时，兼顾能力渗透。讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲

求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥

课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结

成网、形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题

为主。另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重

渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的

整理和使用，主要依靠《时政热点面对面》材料，里面的时政热点材

料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其

重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，

每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行

练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

第二轮复习（6月1日至10日）：这一轮