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幼儿园大班不倒翁教案反思

（1）大班美术公开课教案《蛋壳不倒翁》含反思

【活动目标】

1、发挥自己的创意尝试制作蛋壳不倒翁，并运用各种材料进展装饰。

2、培育幼儿环保的良好习惯，体验参加环保的乐趣。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

【活动预备】

空蛋壳、勾线笔、橡皮泥、彩纸、毛线、双面胶、音乐等。

【活动过程】

一、出示空蛋壳，引出课题

师：这是一个空蛋壳，在生活中它常常被我们丢弃，但今日我们要用它来制作一个好玩的玩具蛋壳不倒翁。

二、出示几个不倒翁作品，引起幼儿兴趣。

师：我带来了几个做好的不倒翁，这几个不倒翁摇来摇去，特别好玩，请一个小朋友上来，玩一玩，好玩吗?能扳倒么?

师：我这里有许多的蛋壳，小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀?

三、演示制作过程。

1、介绍不倒翁的制作方法及制作材料。

师：小朋友看看，这是什么?我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。

师：让我们看看小蛋壳站起来了吗?

四、装饰蛋壳不倒翁。

1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不美丽呀?

2、师：那怎么办呢?这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁!

3、简洁装饰不倒翁，让幼儿观看。

4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了!

五、幼儿动手制作。

1、师：小朋友已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。还有很多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，情愿吗?

2、制作前说规章。

(1)这些蛋壳宝宝在制作过程中很简单破裂，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。

(2)用完后的材料要放回盘子。

3、幼儿动手制作，师巡察指导。

六、展现幼儿作品。

师：你最喜爱哪一个蛋壳不倒翁，为什么?

师：大家都把平常丢掉的蛋壳制作成这么美丽好玩的玩具，其实生活中有许多废品，稍为转变一下，就可以重新利用起来，只要细心观看;许多东西都可以变废为宝。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（2）大班美术教案《不倒翁》含反思

设计意图：

不倒翁是孩子们比拟熟识的或简单见到的玩具，它们可能曾一次次地被扳倒可又一次次摇摆着立起，逗得孩子们乐个不停，他们只觉得好玩，有意思，对于不倒玩具扳不倒的缘由，它们还未曾想过。在这次活动中，就是通过一组讨论不倒玩具不倒隐秘的比照试验，找出不倒翁不倒的隐秘。《不倒翁》本次活动需要蛋壳来制作不倒翁，所以在活动前请要请小朋友收集蛋壳，而且蛋壳开口要在小的一面，还要洗洁净。主要活动环节为：一观赏课件，激发对不倒翁的兴趣。二争论制作不倒翁的方法。三发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进展装饰。

活动目标：

1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进展装饰。

2、体验制作、装饰活动的乐趣。

3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的隐秘，发觉这些不倒玩具的底部都是半球体的。

4、使幼儿熟悉到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中心才能做成不倒玩具。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

2、ppt课件。

教学重点难点：

1、重点：引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。

2、难点：在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐秘。

活动过程：

一、观赏课件，激发对不倒翁的兴趣。

1、师：你们玩过不倒翁吗?它是怎样的?我们一起来学一学不倒翁的样子吧!

2、幼儿仿照不倒翁摇摆。

3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。

师：你喜爱哪个不倒翁，为什么?

二、争论制作不倒翁的方法。

1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒?怎样做能让它不倒呢?

2、个别幼儿尝试，集体争论胜利或失败的缘由，总结正确的制作方法。

3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你胜利了。

三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进展装饰。

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多渐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。(在每组上预备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进展装饰)教师可适当帮助幼