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高考文言文十八个虚词考点详解

高考文言文十八个虚词考点详解

2001年语文考试说明指出“了解常见文言虚词在文中的用法”。

分析近年的高考文言文阅读中有关虚词的考题，出题的角度都是重在

区分虚词的“意义和用法不相同”的一组。现列出2001年考试说明中

20个虚词的词性、用法和意义，并主要以课文基本篇目中的句子为例，

用由简到繁的顺序排列。

也

语气助词经常用在句末，表示各种语气，可不译。

1、表示判断语气死生，昼夜事也。(《〈指南录〉后序》)

吾师肺肝，皆铁石所铸造也。(《左忠毅公逸事》)

2、表示肯定语气昔人云：“将以有为也。”(《〈指南录〉后

序》)

吾上恐负朝廷，下恐负吾师也。(《左忠毅公逸事》)

(就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。)

3、表示疑问语气吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也(《庄暴见孟

子》)

公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)

4、表示感叹语气吾王之好田猎，夫何使我至于此极也!(《庄暴见

孟子》)

(“也”表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。)

5、用在句中，表示停顿，以舒缓语气。师道之不传也久矣。

(《师说》)

矣

语气助词

1、用于陈述句尾。或助肯定语气，可译为“了”，也可不译;或

助已然语气，说明事情已实现，可译为“了”;或助将然语气，说明事

情将要实现，可译为“了”。

此为长江之险已与我共之矣。(《赤壁之战》)

事急而不断，祸至无日矣!(《赤壁之战》)

2、用于感叹句。助感慨、讥刺、赞颂语气，可译为“了”“啊”。

呜呼，烈矣!(《谭嗣同》)

3、用于祈使句，助请求、劝勉、禁止语气，可译为“吧”。

公子勉之矣，老臣不能从。(《信陵君窃符救赵》)

4、用于疑问句，助疑问语气。年几何矣?(《触龙说赵太后》)

者

助词

1、在别的词(形容词、动词)或短语后，组成名词性短语。可译为

“……的人”“……的事物”“……的情况”

将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。(《〈指南录〉后序》)

用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说……(《采草药》)

2、“者”用在判断句或定语后置句中，起提顿作用(或说是一种

标志)，不译。

大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤?

3、在判断句或定语后置句中，起提顿作用(或者说是一种标志)。

楚左尹项伯者，项羽季父也。(《鸿门宴》)

人马烧溺死者甚众。(《赤壁之战》)

4、“者”有时放在时间词后，起语助作用，可不译。

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(《鸿门宴》)

5、“者”有时放在数词之后，可译为“个”“样”之类。

此数者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之战》)

6、“者”有时用在句末，可译为“……似的”

然往来视之，觉无异能者。(《黔之驴》)

7、用在因果复句中，起提顿作用，表原因，可译为“……的原

因”。

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。(《劝学》)

于

介词

1、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情

况可译为“到”、“到”“在”“自”“从”、“在……方

面”“在……中”、“向”“跟”“同”“从”“自”“对”“对

于”“给”、“由于”“因为”等。

积于今六十岁矣。(《捕蛇者说》到)

权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》到)

得复见将军于此。(《鸿门宴》在)

荆国有余于地而不足于民(《公输》在……方面)

请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》向)

故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》跟、同)

于其身也，则耻师焉……(《师说》对、对于)

然后知生于忧患……(《生于忧患，死于安乐》由于、因为)

2、放在形容词后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为

“胜过”。

冰，水为之，而寒于水。(《劝学》比)

良曰：“长于臣。”(《鸿门宴》比)

匹夫之有重于社