（新教材）2024年秋统编版语文七年级上册 8 世说新语二则——咏雪 教案2.docx

《世说新语》二则

咏雪

教学目标

1.能借助注释和工具书理解基本内容。

2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

3.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

教学重难点

1.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。

2.了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

学习内容

一、【激发兴趣、导入课文】

说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。

同学们，刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。

二、【疏通课文、尝试自学】——老师要提出具体的自学要求

1.作家作品简介。

刘义庆（403—444），南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐州市）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。原有集，已佚。

《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

2.结合注释，小组探究翻译课文。

（１）请给以下加点字注音。

太傅（）雪骤（）差可拟（）（）

柳絮（）无奕（）谢道韫（）

（2）翻译加点的字词。

咏雪

谢太傅寒雪日內集（），与儿女（）讲论（）文义（）。俄而（）雪骤（），公欣然（）曰：“白雪纷纷何（）所似（）？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（）可拟（）。”兄女曰：“未若（）柳絮因（）风起。”公大笑乐。即（）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（3）重点句子翻译。

①白雪纷纷何所似？

②撒盐空中差可拟。

③未若柳絮因风起。

④即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

三、【读懂课文、思考回答】

1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。“谢太傅”是什么人物？为什么称“谢太傅”？

谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。

他死后追赠为“太傅”，故称。

2.交代“咏雪”故事背景的是哪句话？

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。

3.下列人物叫什么名字？

谢太傅：谢安

胡儿：谢朗

兄女：谢道韫（yùn）

左将军：王凝之

4.下列人物是什么关系？

明确：谢安是谢朗和谢道韫的叔叔，王羲之是王凝之的父亲，谢道韫是王羲之的儿媳

５.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

家庭气氛融洽、欢快、轻松、

东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的是谢安。这样的家庭环境，再加上这样的气氛，当然要出才子、才女。

四、【合作学习、质疑探究】

1.谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已；作者也没有表态。那么作者赞赏哪个呢？

作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。

后来作诗的才气被称为“咏絮才”《红楼梦》中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏絮才”指林黛玉。

2.你认为两个比喻哪个更好?

讨论并归纳：有两种相反的意见。

（1）认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。因此说，前一喻好，后一喻不好。

（2）认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗?”（《西风颂》），有深刻的意蕴；而“撤盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢?且形象不美。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。

3.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

五、【归纳主题】

《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才

六、【拓展延伸、表达感悟】

（一）你还能说出一两个形容雪的比喻句吗？

1.雪，如花瓣在天空翩翩起舞。

2.鹅毛大雪，满天飞舞！

3.美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

4.水晶一样的雪飘落在冬