第六单元名著导读《海底两万里》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第六单元名著导读《海底两万里》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《海底两万里》是统编版语文七年级下册第六单元的名著导读篇目，通过讲述法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的经典作品《海底两万里》，引导学生了解科幻文学的魅力，激发学生对科幻文学的阅读兴趣。本节课旨在让学生掌握名著的基本内容、人物形象、故事情节，培养阅读理解能力，提高文学素养。

核心素养目标

1.语言素养：通过分析《海底两万里》中的精彩语段，培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学鉴赏水平。

2.思维素养：引导学生运用批判性思维分析名著中的科学元素和幻想情节，培养学生的创新意识和探究精神。

3.文化素养：让学生了解科幻文学的发展历程，认识科幻文学在文学史上的地位，提高学生的文化自信。

4.情感态度：激发学生对科幻文学的兴趣，培养良好的阅读习惯，形成积极向上的审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《海底两万里》的基本情节和人物形象。

2.分析名著中的科学元素和幻想情节。

3.领悟科幻文学的特点和价值。

难点：

1.深入理解科幻文学的创作背景和科学原理。

2.探究作品中的深层主题和人文关怀。

解决办法：

1.对于基本情节和人物形象，通过组织课堂讨论、角色扮演等活动，帮助学生梳理故事脉络，熟悉人物特点。

2.针对科学元素和幻想情节的分析，可以引入相关科学知识，结合实际生活中的科技发展，引导学生进行对比思考。

3.对于科幻文学的特点和价值，教师可以提供一些科幻文学的经典片段，让学生进行品词析句，感受科幻文学的魅力。

4.针对难点，教师可以设计研究性学习任务，如小组合作探讨科幻文学背后的科学原理和深层主题，通过资料搜集、论文写作等形式，促进学生深入理解。同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助其突破理解难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文七年级下册教材。

2.辅助材料：搜集《海底两万里》的电子版资料、作者简介、相关科幻文学片段，以及海洋生物和潜水艇技术的图片和视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：设置小组讨论区域，便于学生分组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《海底两万里》的预习资料，包括名著摘要、人物关系图、关键问题预览。

设计预习问题：设计问题如“《海底两万里》中的主要科学幻想有哪些？”“你如何看待科幻小说中的科学元素？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线问卷或小组长汇报，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读《海底两万里》相关章节，理解故事背景和人物关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信或学习平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，发展独立思考能力。

信息技术手段：利用微信、学习平台等，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示潜水艇的图片和视频，引出《海底两万里》的科幻主题。

讲解知识点：讲解名著中的科学元素，如潜水艇的原理、海洋生物等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟名著中的角色，体验故事情节。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解释和讨论，帮助学生理解科幻文学的创作背景。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考科幻小说的科学性和文学价值。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过情景模拟加深对名著的理解。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解名著中的科学原理，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置写作任务，如“撰写一篇关于《海底两万里》的读后感”。

提供拓展资源：提供相关的科幻小说推荐，如《1984》、《三体》等，供学生课后阅读。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成读后感写作，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的科幻文学学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了《海底两万里》的基本情节和人物形象，能够概述故事的主要内容，理解人物的性格特点及其在故事中的作用。

2.