13 人物描写一组 摔跤（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

13人物描写一组摔跤（教学设计）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：13人物描写一组摔跤

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习《人物描写一组摔跤》这一课文，掌握人物描写的技巧，提高写作水平。通过分析课文中的描写方法，让学生学会运用生动的语言描绘人物形象，增强文章的表现力。

核心素养目标

1.培养学生运用语言文字进行创意表达的能力，提升文学鉴赏水平。

2.通过分析课文中的描写，增强学生对人物形象的理解和感知。

3.激发学生观察生活中的细节，学会用语言描绘人物特征，发展观察力和想象力。

学情分析

本班学生为五年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够理解并运用基本的语言表达技巧。在知识层面，学生对人物描写有初步的认识，但描写方法尚显单一，缺乏深度。在能力层面，学生的阅读理解能力较强，但写作能力尤其是人物描写方面有待提高。在素质方面，学生具有一定的观察力和想象力，但需要进一步引导和激发。

学生的行为习惯较为良好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但在自主学习方面，部分学生依赖性较强，需要老师在课堂上给予更多的引导和鼓励。此外，学生对课程学习的兴趣较为浓厚，但面对写作任务时，部分学生可能会表现出一定的畏难情绪，影响学习效果。

针对以上学情，本节课的教学重点将放在人物描写的技巧上，通过分析课文中的描写方法，帮助学生掌握更多的人物描写技巧，提高写作水平。同时，注重激发学生的观察力和想象力，培养他们自主学习和创新思维的能力。

教学资源准备

1.教材：统编版语文五年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与课文内容相关的图片、视频，以及人物描写技巧的PPT演示文稿。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和彩色便签，方便学生讨论和记录想法。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以提问方式引导学生回顾上一课的内容，如“上一课我们学习了什么人物描写方法？”，然后引入本课主题《人物描写一组摔跤》，通过展示一组与课文内容相关的图片，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感受文中对人物的动作、神态、语言等方面的描写。

（2）教师引导学生分析课文中的描写方法，如对比、夸张、细节描写等，并举例说明这些方法在课文中的具体运用。

（3）教师总结人物描写的要点，强调人物描写要生动、具体、形象，能够反映人物的性格特点。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师给出一个场景，如“小明在操场上踢足球”，让学生现场进行人物描写，要求运用本节课所学的人物描写方法。

（2）学生将描写内容写在彩色便签上，然后贴在教室的白板上。

（3）教师邀请几名学生分享他们的描写作品，并给予评价和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

具体内容举例回答：

（1）讨论课文中哪个情节的人物描写最为生动，为什么？

（2）讨论自己在写作中常用的描写方法，以及如何改进和丰富描写技巧。

（3）讨论如何在日常生活中观察和积累人物描写的素材。

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，再次强调人物描写的方法和要点。同时，教师鼓励学生在日常写作中积极运用所学技巧，不断提高自己的写作水平。最后，教师布置作业，要求学生结合本节课的学习，写一篇关于人物描写的短文。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水浒传》中的武松打虎片段，让学生感受古典文学中的人物描写。

-《红楼梦》中王熙凤的出场描写，体会曹雪芹对人物形象塑造的精细入微。

-现当代文学作品中的人物描写片段，如鲁迅《阿Q正传》中的阿Q形象，让学生了解不同风格的人物描写。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集生活中的人物描写案例，可以是文学作品、电影、电视剧中的角色描写，也可以是现实生活中的观察记录。

-布置课后作业，让学生尝试运用本节课所学的人物描写技巧，创作一篇短文，要求描写一个熟悉的人物。

-鼓励学生阅读更多经典文学作品，分析作品中的不同人物描写方法，并尝试总结每种方法的适用场景和效果。

-提议学生进行角色扮演活动，通过模拟不同人物的言行举止，加深对人物性格和特点的理解。

-引导学生关注人物描写在文学创作中的重要性，探索如何通过描写人物来推动故事情节的发展和深化主题。

-建议学生定期进行写作练习，将所学的人物描写技巧应用于自己的创作中，不断实践和提升写作能力。

-鼓励学生相互交流写作心得，通过同伴互助，共同提高人物描写的能力。

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