Module5 Unit 2 It describes the changes in Chinese society教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

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设计思路

本节课以“Module5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety”为主题，旨在让学生通过学习课本内容，了解我国社会的发展变化，培养他们的跨文化交际能力和对国家发展的认识。课程设计遵循以下思路：

1.导入新课：通过展示我国社会发展的图片或视频，激发学生的兴趣，引出本节课主题。

2.课本学习：引导学生阅读课文，理解文章主旨，分析课文结构，学习相关词汇和语法。

3.互动讨论：组织学生分组讨论，分享他们对我国社会变化的看法，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。

4.拓展延伸：结合课本内容，布置相关作业，让学生进一步了解我国社会发展的其他方面。

5.总结反馈：课堂结束前，进行课堂小结，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够准确使用描述变化的词汇和句型，提高语言表达的准确性和流畅性。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析我国社会变化的原因和影响，形成自己的见解。

3.文化意识：增强学生对我国社会发展的认识，培养他们的国家认同感，提升跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过查阅资料、讨论交流等方式，深入了解我国社会变化。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述中国社会变化的词汇和句型，如：“change,develop,improve,society,economy”等。

②能够理解并分析课文中的主旨和细节信息，提取关键信息，形成完整的段落概述。

③通过课文学习，提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。

2.教学难点

①正确运用过去时和现在完成时描述社会变化，区分两种时态的用法和区别。

②理解并运用比较级和最高级描述社会变化的速度和程度，如：“faster,slowest,moredeveloped”等。

③分析课文中的长句和复杂句型，如定语从句、状语从句等，提高句子理解和分析能力。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电脑

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校网络教学平台

3.信息化资源

-课文电子版

-相关背景资料电子文档

-社会变化主题的图片和视频素材

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一段展示中国社会发展变化的短视频，如城市变迁、科技成就等。

-视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些变化？这些变化给你带来了哪些感受？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习Module5Unit2，了解中国社会的变化。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师带领学生阅读课文，解释生词和短语，如“economy,technology,environment”等。

-教师通过PPT展示课文中的关键句子和结构，如定语从句和现在完成时。

-教师讲解课文内容，强调课文中的主旨和论据，引导学生理解社会变化的多个方面。

3.互动讨论（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组分配一个与社会变化相关的话题，如：“城市交通的变化”、“互联网对生活的影响”等。

-学生在小组内讨论，整理讨论内容，准备进行汇报。

-每组选派一名代表向全班汇报讨论成果，其他学生提供反馈。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一些练习题，如填空、选择、改写句子等，检验学生对课文内容的理解。

-学生独立完成练习，教师提供答案并解释正确选项。

-教师针对学生的错误进行讲解，确保学生掌握正确的语言知识。

5.课堂提问与核心素养拓展（用时5分钟）

-教师提问：“你们认为社会的变化对我们的生活有哪些积极和消极的影响？”

-学生思考并回答，教师引导学生从多个角度分析问题。

-教师总结学生的回答，强调批判性思维和跨文化交际能力的重要性。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调教学重点和难点。

-学生分享本节课的学习收获和感受。

-教师布置作业，如：“写一篇关于你所在城市变化的短文。”

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师提醒学生下节课的内容和准备事项。

-学生整理学习资料，准备离开教室。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国改革开放以来经济社会发展回顾》

-《中国城市化的进程与挑