Module 5 检测教学设计 2023-2024学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module5检测教学设计2023-2024学年外研版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

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教具

设计思路

一、设计思路

本节课以Module5的核心内容为出发点，结合外研版英语八年级上册的教学要求，旨在巩固学生对本模块词汇、句型和语法的掌握。课程设计以互动、实践和检测为主要教学方法，通过生动的情景设置、小组合作和个性化任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语运用能力。课程内容紧密围绕课本，确保学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module5的学习，学生将能够熟练运用本模块的词汇和句型进行有效沟通，提升听说读写综合语言运用能力。同时，增强对中外文化的理解和尊重，发展跨文化交际意识。在思维品质方面，鼓励学生通过讨论和分析，提高逻辑思维和批判性思维能力。学习能力上，指导学生运用恰当的学习策略，提高自我监控和自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握Module5中的核心词汇和短语，如：describe,appearance,personality等。

②掌握描述人物外貌和性格特征的句型，如：Heistallandthin.Sheiskindandfriendly.

③理解并运用本模块的语法点，如：现在进行时态和过去进行时态。

2.教学难点

①区分现在进行时态和过去进行时态的用法和构成，如：Whatwashedoing?Hewasreadingabook.

②在实际交流中，准确使用描述人物外貌和性格的词汇和句型，如：Howwouldyoudescribeyourbestfriend?

③对中外文化中人物描述的差异敏感，提高跨文化交际能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Module5内容相关的图片、人物角色卡片、视频片段等，以便于学生更好地理解课程内容。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪等教学设备，以及相关的教学软件。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如字典、笔记本等，以促进互动学习。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtoexploreModule5.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousmodule.Cananyonetellmewhatwetalkedaboutlasttime?(Studentsrespond.)

-Great!Now,letsmoveontoModule5.Todaystopicisaboutdescribingpeople.HaveyouevertriedtodescribeyourfriendsorfamilymembersinEnglish?(Studentssharetheirexperiences.)

2.课文主旨内容探究

-Alright,letstakealookatthetext.(Showthetextontheboardorscreen.)Readthetextsilentlyandtrytounderstandthemainidea.(Studentsreadthetext.)

-Now,cananyonetellmewhatthetextismainlyabout?(Studentsanswer.)

-Correct!Itsaboutdescribingtheappearanceandpersonalityofdifferentpeople.Now,letsgodeeperintothetext.

a.词汇学习

-First,letsfocusonthevocabulary.(Pointtothenewwordsandphrasesinthetext.)Iwillreadthemaloud,andyourepeatafterme.(Studentsrepeat.)

-Now,letsusethesewordsinsentences.Forexample,Heis